教育部颁布中小学教育惩戒规则，具体是什么规则呢？(动画解读中小学教育惩戒规则)-冷知识百科

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教育部颁布中小学教育惩戒规则，具体是什么规则呢？

教育部明确教育惩戒规则，这些情况可惩罚学生，你支持这项规定吗

怎样算体罚学生？

教育部颁布中小学教育惩戒规则，具体是什么规则呢？

1、体罚学生必须是惩罚学生，不为惩罚而实施的，不是体罚学生，如体育课时跑步热身、定期段考等；

2、体罚学生必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等；

3、体罚学生必须造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚学生，较近於犯错的宣告，如私下罚站两分钟；

4、未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身体而行之者，是体罚学生，如强迫学生当众罚站两分钟等；5、身体上的“痛苦”不以“痛楚”为限，所有生理感官上的不舒适均是。

德育惩戒的要求

德育惩戒的要求如下：

第七条学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：

（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；

（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；

（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；

（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；

（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；

（六）其他违反校规校纪的行为。

学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的**行为或者严重**行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送**机关处理。

扩展资料：

德育原则基本要求

1.导向性原则导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大，另一方面他们又年轻，缺乏社会经验与识别力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。贯彻导向性原则的基本要求是：①坚定正确的**方向；②德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性相结合起来。2.疏导原则进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是：①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬激励为主，坚持正面教育。3.结合原则进行德育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求是：①爱护、尊重和信赖学生；②要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度；③要求教育者对学生提出的要求要认真执行。4.连贯性原则进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。贯彻教育的一致性与连贯性原则的基本要求是：①要统一学校内部各方面的教育力量；②要统一社会各方面的教育影响；③要有计划、有系统地进行。5.因材施教原则进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。贯彻因材施教原则的基本要求是：①针对学生的特征进行有区别的教学；②采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。6.因素原则进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求是：①“一分为二”地看待学生；②长善救失，通过发扬优点来克服缺点；③引导学生自觉评价自己、进行自我修养。