今天冷知识百科网小编 司马元哲 给各位分享幼儿教师课件的标准有哪些的知识，其中也会对幼儿园课件设计与制作应符合哪些基本原理(幼儿园课件设计与制作应该符合哪些基本原理)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
幼儿园课件设计与制作应符合哪些基本原理
幼儿园课件设计与制作应符合色彩丰富，搭配合理、文字清晰，简洁明了、声音亲切，富有节奏。
1、色彩丰富，搭配合理
就整个学前阶段儿童而言，儿童普遍表现为喜欢暖色调。另外，儿童的审美趣味会伴随年龄增长表现为由色彩鲜艳、对比强烈向协调、柔和方向转变。因而，为年龄大一些的儿童作设计时色彩对比应有所调整。
在制作幼儿园课件时应该在色彩上做到：有象征性、有职业性、有明显的心理感觉。在课件整体效果上多使用邻近色，易于达到整体的和谐统一。在细节处理上多使用对比色，可以突出重点，产生强烈的视觉效果，起到画龙点睛的作用。
2、文字清晰，简洁明了
在幼儿园课件中出现文字是必要的。但幼儿课件中出现的文字应由易到难循序渐进，从对独字、简单字、词组的感知入手。并且文字要清晰，字号不要太小，最好不低于30磅。用尽量少的文字来表明事实的含义。
3、声音亲切，富有节奏
音乐能引起情绪上的共鸣。幼儿在接受适宜的声音**后，会呈现出安静的状态。如果再持续发出愉快、亲切的声音，并且根据教学设计去调节音调和节奏，幼儿也会调整他们自身的动作。这对于幼儿的学习，与外界环境的互动，激发孩子的好奇心会有很大的帮助。
对课件本身来说，视觉形象能暗示音乐的内涵，音乐又能解释视觉形象中难以言表的内容。在做旁白讲解时悦耳，亲切的声音会引导幼儿积极的进入情境。
幼儿园课件应该满足以下基本要求：
1、主题突出，思路明确，层次丰富。
2、画面精美，声音清晰，音画一致。
3、表现方式力求多样，避免枯燥。
4、互动性强，学习效果好。
5、成本低，实效性强。
6、方便下手，操作便捷，易于使用。
幼儿园课件设计与制作应符合哪些基本原理
简单易懂，循序渐进，以图释义，充满趣味。
《幼儿园教师专业标准（试行）》包括哪些内容
《幼儿园教师专业标准（试行）》包括三个部分：1、基本理念；
2、基本内容 ；3、实施建议。
一、 基本理念主要包括以下几个方面：幼儿为本、师德为先、能力
为重、终身学习。
我们要尊重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿身心发展的规
律，师德为先是幼儿教师最基本、最重要的职业准则和规范，幼儿园
教师要能以专业的意识与行为进行保教工作，具有遵循幼儿成长规律
进行教育的能力，每一位教师都应具有终身学习与持续发展的意识和
能力，通过不断学习，研究与实践，不断提高专业素养。
二、基本内容主要包括以下几个方面：1、专业理念和师德（灵魂和
核心）2、专业知识（必备素质与条件）3、专业能力 （必备素质与条件）三、实施建议
实施建议针对3 类对象的要求 (4 个依据)
1、作为教育行政部门来说，以此为依据，做好引导和导向作用。
2、作为培养幼儿教师的院校来说，以此为依据，一是加强学科建设，
二是改革教育教学的方式。
3、作为幼儿园来说，以此为依据，制定针对性强的培训计划，完善
教师岗位职责和考核评价制度。
4、幼儿园教师以此为依据，制定自身的成长计划。主动参加各种培
训和自主研修逐步提升专业发展水平。
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《幼儿园教师怎样上好一节课》幼儿园培训课件
（一）从教师方面
1、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。
2、多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。
3、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的**行为，并及时、巧妙地进行制止。
4、课前进行充分地准备。
①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案；
②熟悉教材和教案，把握教学重难点 充分准备教学具；
③充分准备教学具，制作实用的教具。
（三）从课堂设计方面
一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点：
1、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。
2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。
3、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。
4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。
5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。
6、把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。
7、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。
此外，幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、因材施教；教学要有主线，要一气呵成。
（四）、上好课，还要做好以下几点：
1、少一点“堆砌型”，多一点“放射型”—— “放射型”的课是指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。
2、少想一点“怎么教”，多想一点“怎么学”。
3、多一些真实，少一些作秀。
4、少一点华丽，多一点平实。
5、少一点控制，多一点自主。
《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为有哪些要求
幼儿教师首先要有爱心、责任心、耐心和细心，还要有积极乐观向上、热情开朗的性格和有亲和力，幼儿教师要善于自我调节情绪，保持心态平和，要勤于学习，不断探索进取，学习新的科学理念与知识，教师衣着整洁大方，语言规范健康举止文明礼貌，这样的幼儿教师才是有修养有内涵的教师。