今天冷知识百科网小编 柳幼败 给各位分享各的识字方法的知识，其中也会对一年级三种识字方法？(一年级三种识字方法教案)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
一年级三种识字方法？
常用的有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法、看图识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法等。1、环境濡染法①利用家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片帮助学生识记生字。②利用户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等帮助学生识记生字。③利用食品袋、电视节目等到处都有视觉语言帮助学生识记生字。2、生活识字法利用视觉语言的参与帮助学生识记生字。3、游戏识字法将生字词组织成游戏帮助学生识记。例如：①做表情识字：笑、哭、眨。②做动作识字：站、爬、捏。③教小动物“识字”。④文字当物识字。⑤手心手背猜字。⑥谜语识字等等。4、看图识字法利用图画（简笔画、贴画、照片等）帮助识记。5、编儿歌和顺口溜识字法如：①一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）。②一人胆子大，敢把大王压（全）。③两个小人儿土上坐（坐）。6、编故事识字法是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字。
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偏旁相同的分类 有什么识字方法？
一、看图识字法在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。课本插图色彩鲜艳、生动有趣，只要我们进行引导，自然就能激发他们的学习兴趣。然而，它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进孩子记忆。接着让孩子看清字形，拼对字音，再“回”到图上，这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字，同时也强化了记忆。二、游戏识字法根据字形特点，编成谜语或儿歌，以猜谜的方法让孩子记忆生字会起到意想不到的效果。如，双木不成林----“相”，人在云上走----“会”，牛过独木桥 ----“生”。王老头白老头同坐一块大石头_____“碧”。三、比较识字法在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔，减一笔，变一笔的。如：日—白(目由甲申电田)—口—中;王——主(玉)——土(干)——壬。可引导孩子观察，比较两个字的一笔变化。然后记住字音，分别组词，这样才能记得快，记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。四、形声识字法汉字是属于表义文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中，一定要注意形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字旁，右边读“qīng”，整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解，孩子基本做到过目不忘。五、迁移识字法迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法，因为这种识字利用熟字迁移，降低了识字的难度，熟悉熟字的同时，再记一个偏旁的变化就可以了。如学习了“见”字再学“现”可用熟字加偏旁记，学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁;学习了“娘”字再学“浪”可用熟字换偏旁记。不过我们应引导孩子们探讨一下为什么有这种偏旁变化。如：禾——利 船——沿 跳——兆，很容易解释，孩子一定也有兴趣探讨。这样记字才能更快更准。六、分解识字法一些复杂的字，不能利用以上识字法识记，只能用分解识字法。多角度辨形，分解识字是小学生识字的重要方法。儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始，然后才到个别部分。书写时也容易漏掉细小笔画或把字的复杂部分看错。分解识字就是针对儿童识字这一**总结的。如：“碧”可拆为“王”“白”“石”，“意”可拆为 “立”“日”“心”等，这样，化难为易便于识记。
识字写字的方法有几种？
识字的方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法三种。一、环境濡染法1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。二、生活识字法1、吃东西识字。2、人体感觉识字。3、认物识字。4、 认名识字。5、 活动识字。6、 观察自然识字。7、 购物识字等等。三、游戏识字法1、表情识字：笑、哭、眨。2、动作识字：站、爬、捏。
世字的识字方法？
1部首查字有几个口诀，与大家分享一下：部首，偏旁掌握好，按照目录，页码找。除去部首数笔画，顺着线索就找到。2没有部首查起笔，形声字儿查形旁。头底两层是部首，选准字儿错不了。左右两边是部首，取左去右有保障。内心外壳是部首，就查此字模彷徨。一字头上生二角，取其下底把角砍。有些生字较特殊，顶天立地查中坐。3按照上面的口诀我们来分析一下“世”字，发现它是没有偏旁部首的，所以我们要从它的起笔查起。汉字的起笔顺序是横，竖，撇，捺，所以世的起笔为横。4确定以横作为部首检索后，再来数一下世字一共有五笔，然后就在“一”部首的五笔里找到世字，看到世字在字典的多少页，然后翻到即可
看字形认字方法？
一、探源法
探究词语的来源，有助于我们牢牢地记住字形。“提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分（多指文件或言论）。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。
明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”；“沧桑”来自“沧海桑田”；“优游”来自“优哉游哉”；“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。
二、析义法
分析词语中语素的含义，运用意义识记的方法，记得又快又牢。如题（题写）词，头昏脑涨（充血），和（连着）盘托出，明火执仗(兵器的总称)，类似还有：切磋，厮杀，陨落，不厌其烦，旁征博引，大坝合龙。
三、辨形法
辨析字的形旁可以很好地区分形近字，如霞、遐、暇与瑕。“霞”形旁是雨字头，跟天空有关，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距离有关，是“远”的意思，如“遐想”“闻名遐迩”（远近闻名）；“暇”的形旁是日字，跟时间有关，意思是“没有事的时候，空闲”，如“闲暇”“无暇顾及”（没有时间照顾到）；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有关，意思是“玉上面的斑点”，比喻缺点，如“洁白无瑕”“瑕瑜互见”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。
类似还有皱、诌与绉，赢、嬴、羸与蠃，芋与竽，详、祥与佯，谍、喋与牒，澜、斓与谰等。
四、构词法
分析词的结构，尤其是并列结构，可以很快地判断字形是否有误，因为在对应位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神离，珠联璧合。
五、解字法
对于会意字，分析其构成与意义，有助于我们记住字形。如：炙，上面是个肉字，下面是个火字，意思是用火烤肉，引申为美味的食物。又如：祭，左上方是肉，右上方是一只手，下面是一个“示”，“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了这点，就不会将“祭”字上方写成“登”字头。类似的还有“束”“初”等。可用下列口诀记住一些会意字：火上烤肉为炙，用刀裁衣为初。草生田中为苗，用力耕田为男。以绳捆柴为束，人倚树旁为休。眼皮下垂为睡，口中不愿为否。上小下大为尖，有人动戈为伐。犬出*下为突，两马并驾为骈。以火烧林为焚，有人被系为囚。不正为歪，不见为觅，小土为尘，火土为灶。
六、故事法
有人将“辇”误写作“辈”，将“究”误写作“宄”，还有人将草菅人命的“菅”误写作“管”，将“裹”误写成“裏（里）”，于是有人写了两副讽喻性的对联：
辇辈并车，夫夫竟作非非想；究宄同盖，九九难得八八除。
山管丁口水管财草管人命，皮裏袍子布裏腿马革裏尸。
听了故事，辇、究、菅、裹这四个字就会深刻地印在脑海里。
七、表演法
祟与崇，“崇”是形声字，“山”是形旁，与山有关，“宗”是声旁。“祟”是会意字，由“出”“示”构成。我们可以在门外做一个**探脑往里面看的动作，就很容易记住这个字。
八、 口诀法
用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”； 左边绞丝弯弯“绕”，换上提手是阻“挠”；
依靠旁人为“侥”幸， 丰衣足食才富“饶”；带草成“荛”带女“娆”，“桡”骨木旁少不了；
尧字一共是六笔，多加一点就错了。
九、 别解法
“阕”与“阙”，音同形似，很难区分。可用别解法记住其中一个，剩下的那一个可类推。“阕”字里面的“癸”上部的登字头看起来左右对称，就像一首词的上下“阕”，词又可以谱曲歌唱，所以跟词和歌曲相关的，用“阕”，如音乐终了叫“乐阕”，歌曲或词一首叫“一阕”，分两段的一首词有“上阕”和“下阕”等；剩下的，用“阙”，如读第四声的“城阙”“宫阙”，读第一声的“阙如”“拾遗补阙”等。
“蜇”与“蛰”音、形均相似，很容易混淆。可以这样记：“蜇”字的里面有根长针（第七笔“竖”像一口针，也像虫子的毒刺），马蜂等虫子用它来蜇人；“蛰”字里面有一个动物弯着身子在冬眠蛰伏，春天气温升高，土地解冻，蛰伏**的动物被惊动了，表明“惊蛰”这个节气到了。“蛰”又像一个人弯着身子睡懒觉一样隐居，因此就有了“蛰居”“久蛰乡间”“蛰如冬蛇”等词。
将遇到容易混淆的字，用形象的方法记忆，既有趣，有好记。