今天冷知识百科网小编 轩辕新烟 给各位分享托班常规培养有哪些的知识，其中也会对托班幼儿如何培养常规？(托班幼儿如何培养常规行为)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
托班幼儿如何培养常规？
一般托班常规培养都会先让孩子建立良好的生活常规，老师要理解托班幼儿的心理特点与发展要求，老师们还会在游戏教学中渗透常规培养的内容，帮助幼儿加深印象，更好的理解，随机的提醒与指导也不会少。
托班常规培养小技巧？
引导**自主学习能力，分享共赢能力，高效利用时间。
一年级托管班如何培养好习惯？
1.课前准备上课前，学生要把下节课需要的课本、练习本、文具盒等学习用品，统一摆放在课桌的左上角。
2.课前候课课前预备铃响之后，学生就要坐在自己的座位上，静候任课老师的到来。这个时间，班主任可以安排一个有责任心的学生督促全班同学做好课前的准备。
3.课上问好当科任老师走进教室喊出“上课”的指令后，小班长（暂定）要喊“起立”，全班同学要立正站好，一起向老师说：“老师好”，同时向老师行鞠躬礼。老师回复：“同学们好”。在老师还礼后，班长再喊“坐下”。
4.上课坐姿学生坐听课或写作业时的坐姿，前胸和课桌后沿应保持一拳以上的距离；大腿平放在椅面上，大腿与小腿直小腿与地面直并稍向前伸一些，脚掌平放在地面上上身坐正，头稍向前倾不歪头，两肩要平，不耸肩。每堂课的老师都要重视对孩子坐姿的训练。
5.举手发言右手自然举起，五指并拢，向上举直胳膊不离开桌面。这个需要老师在课堂上做好要求及训练。
6.学会倾听老师讲课和同学发言时，要坐姿端正，双眼注视发言者专心倾听。还要能记住发言者讲话的要点，不随意打断别人的讲话。如有异议，要等别人讲完后再举手发言。
7.写字姿势眼离书本要一尺，胸离课本要一拳，手离笔尖要一寸。朗读时，要正确、流利，不唱读、不指读。
8.课堂阅读班内学生齐读书时，要端坐朗读双手握书并立起课本，使书与桌面夹角成45度角。
9.合作交流首先，要认真倾听老师提出的问题，**思考解决的方法；其次，在组长的组织下，要认真听取同伴的意见，并积极主动地表达自己的观点。
10.下课再见一堂课结束后，当老师宣布下课时，全班同学在班长口令“起立”的引领下，要向老师鞠躬，并齐喊：“老师再见”。在老师回复“同学们再见”，并向学生点头回礼，老师离开教室后，学生们才能离座做下节课的准备。
一年级新生的课堂常规训练，当然还包括什么时间喝水、去洗手间，以及离座后要把板凳推到课桌底下等。
托班培养幼儿良好的生活行为习惯主要表现在？
托班培养幼儿良好的习惯对孩子以后发展很重要，所以我们要好好培养 ，好的生活习惯主要表现在以下几方面。1，幼儿理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则：比如玩玩具要分享，玩滑梯要等待，要排队等。2，幼儿愿意跟小朋友一起玩，做游戏，可以在与小朋友分享玩具图书时感到快乐！托班幼儿良好的生活习惯养成是好重要的，为以后进入中班，大班的学习打下良好基础。
教师在幼儿的常规培养中要重哪两个方面的运用？
建立良好的一日生活常规，不仅能够保证幼儿有一个良好的集体生活环境，而且也有利于幼儿行为习惯的培养，为其养成良好的习惯奠定基础。
尤其对于刚入托的新生幼儿来说，培养良好的一日生活常规更是相当重要。一、理解托班幼儿的心理特点与发展要求，是培养幼儿一日生活常规的前提基础 常规的培养需要教师长时间的积极引导与耐心指导，同时，还要根据本班幼儿的特点及心理需要，制定可行、有效的教育措施。幼儿在三岁前是最容易养成固定习惯的时期。因为这时候的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。因此，我们要时刻注意自己在幼儿心目中的形象，为幼儿做出好的榜样。幼儿的一日生活常规是多方面的，包括入园、离园、盟洗、进餐等。这些都是为了培养幼儿良好的生活能力和卫生习惯。但在生活能力和卫生习惯方面幼儿间存在的个体差异很大。有的**性强，主动、积极地进行生活技能的练习，有的有较大的依赖性，懒得自己动手；有的很爱干净，有的习惯于脏和乱的环境。因此，要根据每个幼儿的不同特点，我们应做到因人施教，实现促进全体幼儿共同进步的目的。二、稳定幼儿情绪，初步适应园内集体生活，是培养常规所要做的第一步 刚入托的新生幼儿，哭闹现象严重。为了缩短幼儿哭闹时间，使幼儿尽快适应环境，喜欢来园，我们采取了各种方法：耐心劝导，玩具吸引，用故事、儿歌分散他们的注意力等。总之，对于这些孩子，我们投入了很多的精力与爱心，逐渐消除了幼儿对新事物、新环境的恐惧感与陌生感，使其能够信任、亲近老师，并能主动与小朋友们游戏、交流。情绪稳定下来之后，幼儿平时在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。如：用手抓饭吃，小便不能**；不会用水杯喝水；玩具不能与他人共享，出现抓人、咬人现象等。这些都需要教师正确的示范、及时的引导。当然，主要还要靠平时一点一滴的培养，一旦发现了，就要随时纠正。如，在进餐这一环节，幼儿入托前大多是由**喂的，因此，不会使用勺子**进餐，经常撒饭、撒汤。这时，我们就要教给幼儿如何进餐：身体坐正，一手拿勺子（同时示范、讲解正确的持勺方法），一手扶碗，眼睛看着碗，低头吃。光教是不够的，更重要的还要靠平时的鼓励与纠正、指导，只有引导幼儿反复练习，才会收到好的教育效果。在工作实践中，我认为对幼儿的礼貌教育，应从幼儿刚踏入幼儿园就应开始。因此，在幼儿来园、离园时，我们都会很自然地提醒他们与老师及家长问好、告别。三、培养幼儿一日生活常规的主要措施 对幼儿进行常规培养首先要让幼儿理解为什么要这样做，这样做对幼儿本身有什么好处，只有在这个基础上进行教育，幼儿才能真正接受。随着幼儿自我意识的发展，他们非常愿意自己动手，在没有大人干预的情况下做一些力所能及的事。根据孩子的这一特点，**应该顺应孩子发展的需要，根据幼儿协调性动作发展水平，略为超前地、由简到繁地提出要求，让孩子去实践，在实践中进行帮助和指导。2．在游戏教学中渗透常规培养的内容，帮助幼儿加深印象，更好地理解 与幼儿相处后，我们对幼儿有了一定的了解。我们班活泼、好动的幼儿较多，这一部分幼儿虽然性格开朗、爱说、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不善于控制自己的行为，有某些良好行为习惯养成上较欠缺。因此，要想使幼儿全面形成良好的行为习惯，还需要教师有针对性地组织游戏化的教学活动。如讲一些有趣的小故事进行实例演示。在教幼儿正确进餐时，可以给小朋友讲《小米粒的故事》，让幼儿通过听故事懂得吃饭时为什么要身体坐正，如果不能这样做会怎么样，从而帮助幼儿理解，让幼儿做到心中有数。3．随机的提醒与指导 由于幼儿年龄小，自控能力弱，在遵守常规方面还需教师不断的提醒。对于托班这个年龄段的幼儿来说，引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了。就拿离园这一环节来说吧。由于这个时间是孩子们一天中最兴奋的时刻，幼儿看到父母的一瞬间，总是忍不住忽啦一下全冲到门口，这时是最乱的时候，也是比较容易出差错。于是，利用点心后时间，我们给幼儿讲了这样有什么害处，并鼓励幼儿大胆说一说应该如何做，同时表扬了个别在这方面做得好的幼儿。果然，我们的方法很有效，多数幼儿有了相当大的进步。4．家园配合 做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的重要内容和手段之一。有的幼儿在家里一个样儿，在幼儿园又是一个样儿。这样，对幼儿的身心发展也是不利的。因此，教师要向家长及时了解幼儿在家的情况，并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通，家园共同配合，做到目标一致，让幼儿好习惯的养成得到持续发展。