今天冷知识百科网小编 蔡俊凝 给各位分享老师课后答疑的作用有哪些的知识，其中也会对下课问老师问题的好处？(下课问老师问题的好处有哪些)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
下课问老师问题的好处？
学习上能问是好事，不懂就要问，问了才明白，问问题就是课后答疑，因为课上，老师需要理清思路去给学生们上课，讲解，如果提问会打断老师的思路，打扰全班同学的学习进程，课下问，老师会义无反顾的给你讲解，直到你懂为止，老师才是那个比父母对你付出更多的人
义务教育减压的意义？
减轻学生沉重的课业负担，全力推进义务教育均衡发展。学生课业负担过重是基础教育的一个顽症，必须解决。为此，教育部提出了新形势下“减负”工作“五项要求”。对此，各地要严格执行，要做到令行禁止，一旦发现有继续违反规定者，要严加查处。 当前和今后一段时期，我们还要抓紧建立有效的监督机制，对涉及学生课业负担的课程设置、课时安排、作业量和考试次数等，加强监测和督查，工作的重点是大中城市。今后，每学期要对各个学校执行国家课程计划和学生负担情况进行检查，对违反规定的要限期整改，结果要在媒体上公布，接受群众和**的监督。对一些社会反映强烈、屡禁不止的地区和学校，要追究领导责任。 还必须强调的是，教育的均衡化发展是从源头上减轻学生课程负担的战略举措。各级教育行政部门要全力推进义务教育的均衡化，积极扩大优质高中教育资源，从源头上淡化择校和竞争。要加大薄弱学校改革力度，努力缩小学校之间的差距，不断扩大优质教育资源。要坚决杜绝教育中的“形象工程”和“政绩工程”，坚决制止修建脱离当地经济和社会实际的所谓“窗口学校”。
课后服务的内容与方法？
可提供的课后服务内容有：
一是提供延时托管，学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导；
二是开展集体活动，学校可根据学校办学特色和学生特点，组织学生集体进行阅读交流、电影观赏、音乐欣赏、美术欣赏、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等或开展社团活动、兴趣小组活动、综合实践活动等，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。
四、中小学生课后服务有哪些开展形式？
答：我省《指导意见》明确，中小学生课后服务的开展有以下三种形式：
一是由中小学校结合师资、场地、设施设备等实际，自主开展课后服务工作；
二是由学校根据需要，与青少年校外活动中心、综合实践活动基地、青少年宫共同开展课后服务工作；
三是有课后服务需求但不具备条件的学校，可在县（区）**主导和监督下，探索以**购买服务方式聘请专业机构参与课后服务工作。
五、课后服务的收费依据是什么？如何确定？
答：****办公厅和国务院办公厅在相应的文件中明确提出：支持中小学校普遍开展课后服务工作，采取服务型收费或代收费等方式多渠道筹措经费，为学生提供丰富多彩的课后服务内容。
根据国家发展改革委、教育部《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（发改价格〔2010〕1619号）规定：中小学向在校学生收取服务性收费和代收费，必须坚持非营利原则，按学期或按月据实结算，多退少不补。具体收费标准及收费办法按照授权，由各设区市根据各地实际情况进行合理制定。
六、如何做好中小学生课后服务工作的监管，确保课后服务工作规范、有序开展？
答：我省《指导意见》对中小学生课后服务工作提出了“五项原则”和“三个严禁”。“五项原则”即属地管理、学校主导、非营利性、自愿选择和因地制宜；“三个严禁”即严禁以课后服务名义乱收费、严禁以任何方式强制或变相强制学生参加、严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
为确保课后服务工作规范、有序开展，我省《指导意见》提出以下四条监管措施：
一是定期组织相关部门对学校开展监督检查，切实保障课后服务质量和学生安全，严肃查处乱收费行为；
二是将课后服务工作纳入教育督导范围，适时开展课后服务工作的检查和督查；
三是坚持信息公开，接受社会监督，要求开展课后服务工作的学校要主动公开课后服务的方式、内容、财务收支和服务质量等有关信息；
四是要求学校充分发挥家长委员会的作用，广泛征求意见，针对存在问题动态修订实施方案。
课后服务的内容及形式？
可提供的课后服务内容有：
一是提供延时托管，学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导；
二是开展集体活动，学校可根据学校办学特色和学生特点，组织学生集体进行阅读交流、电影观赏、音乐欣赏、美术欣赏、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等或开展社团活动、兴趣小组活动、综合实践活动等，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。
四、中小学生课后服务有哪些开展形式？
答：我省《指导意见》明确，中小学生课后服务的开展有以下三种形式：
一是由中小学校结合师资、场地、设施设备等实际，自主开展课后服务工作；
二是由学校根据需要，与青少年校外活动中心、综合实践活动基地、青少年宫共同开展课后服务工作；
三是有课后服务需求但不具备条件的学校，可在县（区）**主导和监督下，探索以**购买服务方式聘请专业机构参与课后服务工作。
五、课后服务的收费依据是什么？如何确定？
答：****办公厅和国务院办公厅在相应的文件中明确提出：支持中小学校普遍开展课后服务工作，采取服务型收费或代收费等方式多渠道筹措经费，为学生提供丰富多彩的课后服务内容。
根据国家发展改革委、教育部《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（发改价格〔2010〕1619号）规定：中小学向在校学生收取服务性收费和代收费，必须坚持非营利原则，按学期或按月据实结算，多退少不补。具体收费标准及收费办法按照授权，由各设区市根据各地实际情况进行合理制定。
六、如何做好中小学生课后服务工作的监管，确保课后服务工作规范、有序开展？
答：我省《指导意见》对中小学生课后服务工作提出了“五项原则”和“三个严禁”。“五项原则”即属地管理、学校主导、非营利性、自愿选择和因地制宜；“三个严禁”即严禁以课后服务名义乱收费、严禁以任何方式强制或变相强制学生参加、严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
为确保课后服务工作规范、有序开展，我省《指导意见》提出以下四条监管措施：
一是定期组织相关部门对学校开展监督检查，切实保障课后服务质量和学生安全，严肃查处乱收费行为；
二是将课后服务工作纳入教育督导范围，适时开展课后服务工作的检查和督查；
三是坚持信息公开，接受社会监督，要求开展课后服务工作的学校要主动公开课后服务的方式、内容、财务收支和服务质量等有关信息；
四是要求学校充分发挥家长委员会的作用，广泛征求意见，针对存在问题动态修订实施方案。
网课应该做到什么？
1.做足课前准备。课前查看当日学习内容。提前给学生预告：要学什么，要掌握什么。并布置好当天的作业。2. 积极引导学生。对学生的听课提出具体要求，如按时听课，专心听课，做好知识记录等。老师也要同步听课，写好听课笔记和教学日记。3.落实课后答疑。对学生提交作业情况，有统计，班级群里有通报，杜绝少部分懒惰学生的混水摸鱼。对学生提交的作业有批改，有辅导，要求学生及时订正错题。可以找一些相关学习视频，对应知识点发群里供学生补充学习
怎样进行课后辅导？
1.首先一定要仔细耐心，孩子因为年纪小很容易受到大人的情绪影响。如果大人在辅导过程中情绪波动过大，会使孩子对做作业这件事产生一定的认知偏差甚至抵触。2.要学会用孩子的思维方式去引导孩子，辅导孩子，不要总是以大人的眼光去界定孩子的对错，要做孩子的学习好伙伴，而不是高高在上的审判者。