小班科学彩虹喷泉教案？(小班科学彩虹喷泉教案ppt)-冷知识百科

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小班科学彩虹喷泉教案？

活动目标1、探索组装“喷泉”装置的正确方法。

2、乐意参与活动，并感受成功的喜悦。

活动重点：运用材料组装喷泉装置。

活动难点：能按正确的顺序进行组装。

听声音2活动准备：

PPT、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

听声音3活动流程：

意图：通过谈话活动初步引起幼儿的兴趣。

1、我们去看看巧虎有什么新发现，这是什么？（喷泉）

2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？

过渡：我们今天就一起来动手做一做！

意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需要用到了哪些材料？

小结：制作喷泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

小班科学小喷泉教案22、猜想喷泉的组装顺序。

3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回指导

要求：

（1）选择自己认为能成功的顺序进行组装。

（2）吹气验证自己的猜想是否正确。

（3）实验成功的记录：为成功的方法贴上笑脸标记。

意图：通过集体分享交流，提升活动经验

1、集体讨论：分享实验成功的经验。

提问：

小班科学小喷泉教案3（1）按照哪个顺序进行组装才能产生喷泉？

（2）为什么组装顺序正确还是不能产生喷泉呢？

小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

2、看录像，感知原理

提问：

（1）向哪一根吸管里吹气能产生喷泉？

（2）这是什么原因呢，我们一起来听巧虎说一说。

小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就会从长吸管里喷出来。

3、幼儿再次尝试，体验成功。

彩虹喷泉的文案？

小班科学彩虹喷泉教案？

音乐响起，无数彩虹喷泉腾空而起，周围响起了一片掌声，音乐一会儿悠扬，一会儿激昂，彩虹喷泉也随着节奏一会儿低涌，一会儿高喷。音乐进入高|潮时，喷泉也跟着跳动起来，中心水柱竟达几十米，一支支水柱在五光十色的霓虹灯的映衬下，形成一道漂亮的彩虹，显得五彩缤纷，漂亮极了。水柱们一会儿跳“8”字舞，一会儿轻卷长袖，一会儿**在一起说悄悄话，一会儿又向观众抛洒“玉露”，好像是在欢迎我们的到来。我边拍手边观赏，开心极了！观众们发出阵阵喝彩声。
3、在银海路文化广场前方，有一个美丽的喷泉。每当夜晚，喷泉闪着五彩的光，另人眼花缭乱。

彩色喷泉科学教案？

　　活动目标：

　　1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
　　2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。
　　3、在活动中体验发现成功的快乐。
　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
　　活动准备：
　　1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。
　　2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。
　　活动过程：
　　（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？
　　１、提出问题：
　　幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”
　　２、幼儿猜想并记录：
　　鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。
　　３、实验验证：
　　教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
　　预想与对策：
　　（１）玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
　　（２）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。
　　４、结果与讨论：
　　鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的'经验。

彩虹喷发材料？

彩虹喷发的材料有：小苏打、柠檬酸、色素、取样勺、漏斗、洗洁精、玻璃杯、量杯、水实验步骤 1.往瓶子中装入四分之三的水（约150毫升）、3勺小苏打、滴入几滴洗洁精、滴数滴色素并搅拌均匀。2.往量杯中装入3勺柠檬酸，将柠檬酸迅速倒入杯中（此处使用矿泉水瓶实验效果更明显），喷泉源源不断地涌出。/科学原理小苏打和柠檬酸反应产生大量的二**碳气体，在瓶子里将洗洁精溶液吹出大量泡沫，于是彩虹喷泉喷发了。