今天冷知识百科网小编 西门叔玉 给各位分享钢片补强的行业标准是什么的知识，其中也会对压力容器开孔补强有几种，采用补强圈结构补强应遵循什么规定？相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
压力容器开孔补强有几种，采用补强圈结构补强应遵循什么规定？
压力容器的开孔补强，从设计方法区分大致下述几种：
1．等面积补强法。
2．极限补强法。
3．**性分析。
4．其它方法，如试验应力分析法、采用增量塑性理论方法研究容器开孔及补强等等。
从补强结构区分，其基本结构大致分为两大类：
1．补强圈搭焊结构。
2．整体补强结构。
当采用补强圈结构补强时，应遵循下列规定：
1．所采用钢材的标准常温抗拉强度：σb≤540Mpa.
2．壳体名义厚度δn≤38mm。
3．补强圈厚度应小于或等于1.5δn。
我是学测控技术与仪器的，现在要分方向，一个是包括工程光学，智能仪器设计，现场总线技术
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什么是钢材标准？
钢材国家标准如下：
一、型材
1. 起重机钢轨（GB3426-82） 10. 碳素焊条钢盘条（GB3429-82）
2. 铁路钢轨（GB2585-81） 11. 桥梁用结构钢[YB(T)10-81]
3. 轻轨（GB11264-89） 12. 桥梁建筑用热轧碳素钢（GB714-65）
4. 热轧钢筋（GB1499-84） 13. 电焊锚链用钢（YB897-85）
5. 预应力混凝土用热处理钢筋（GB4463-84） 14. 矿用钢（GB3414-82）
6. 冷镦钢（YB534-65） 15. 农用复合钢（GB1199-75）
7. 冷、热顶锻铆螺钢(GB715-89)(GB715-65) 16. 农机用钢
8. 凿岩钎杆用中空钢（GB1301-87） 17. 机引犁犁铧用型钢（GB1465-78）
9. 冷拉优质结构钢（GB3078-82） 18. 覆带板用热轧型钢（GB3085-82）
二、板材
1. 优质碳素厚钢板（GB711-88） 21. 搪瓷用热轧薄钢板（YB474-64）
2. 造船用结构钢（GB712-88） 22. 空压机阀片用热轧薄钢板（YB539-65）
3. 压力容器和多层压力容器用厚钢板（GB6654-86） 23. 200升油桶用热轧碳素结构钢薄钢板（GB3276-89）
4. 低温压力容器用低合金厚钢板（GB3531-83） 24. 热镀锌薄钢板和钢带
5. 耐候结构钢 25. 镀锡薄钢板和钢带
6. 汽车用优质碳素结构钢热轧厚钢板（GB3275-82） 26. 塑料符合薄钢板
7. 汽车大梁用热轧钢板（GB3273-89） 27. 钢带的分类及代号
8. 锅炉用碳素钢及低合金钢钢板（GB713-88） 28. 优质碳素结构钢冷轧钢带（GB3522-83）
9. 桥梁用碳素钢及普通低合金钢钢板（YB168-70） 29. 低碳钢冷轧钢带（GB3526-83）
10. 航空用合金结构钢板（YB540-65） 30. 自行车用热轧碳素钢和低合金钢宽钢带及钢板（GB3645-89）
11. 不锈热轧厚钢板（GB4237-84） 31. 自行车用冷轧碳素钢宽钢带和钢板（GB3644-89）
12. 不锈冷轧薄钢板（GB3280-84） 32. 自行车链条用冷轧钢带（GB3643-83）
13. 不锈钢板重量计算方法（GB4229-84） 33. 自行车用冷轧钢带（GB3646-89）
14. 耐热钢热轧钢板和冷轧钢板（GB4238-84） 34. 手表用冷轧、热轧钢带和扁钢
15. 合金结构钢薄钢板（GB5067-85） 35. 刮脸刀片用冷轧钢带（GB3527-89）
16. 弹簧钢热轧薄钢板（GB3279-89） 36. 弹簧钢、工具钢冷轧钢带（GB3525-83）
17. 优质碳素结构钢薄钢板和钢带（GB710-88） 37. 冷轧不锈钢带和耐热钢带（GB4239-84）
18. 一般结构用热连轧钢板和钢带（GB2517-81） 38. 热轧电工钢板（GB5212-85）
19. 深冲压用冷轧薄钢板和钢带（GB5213-85） 39. 冷轧电工钢带（片）（GB2521-88）
20. 酸洗薄钢板（YB178-65） 40. 冷轧电工钢板（YB73-63）
41. 晶粒取向硅钢薄钢带（GB11255-89）
三、管材
1. 结构用无缝钢管（GB8162-87） 8. 石油对焊钻杆、钻铤、方钻杆管材及套管(YB691-70)
2. 冷拔或冷轧精密无缝钢管（GB3639-83） 9. 地质、石油钻探用钢管，石油油管及其接头(YB235-70)
3. 化肥设备用高压无缝钢管（GB6479-86） 10. 石油裂化用无缝钢管(GB9948-88)
4. 锅炉用高压无缝钢管（GB5310-85） 11. 输送流体用无缝钢管(GB8163-87)
5. 锅炉用低中压无缝钢管（GB3087-82）(YB(T)33-86) 12. 柴油机、船舶和轴承用无缝钢管
6. 汽车半轴套管用无缝钢管（GB3088-82） 13. 不锈钢无缝钢管(GB2270-80)
7. 金刚石岩心钻探用无缝钢管（GB3423-82） 14. 不锈耐酸钢极薄壁和小直径无缝钢管(GB3089-82)(GB3090-82)
15. 直径5-152毫米电焊钢管(YB242-63)
四、丝材
1. 焊接用钢丝(GB1300-77)(GB4242-84) 13. 一般用途热镀锌低碳钢丝(GB3081-82)
2. 碳素弹簧钢丝(GB4357-89) 14. 一般用途电镀锌低碳钢丝(GB9972-88)
3. 铬钒弹簧钢丝(GB5219-85) 15. 重要用途低碳钢丝(GB3083-82)
4. 重要用途的弹簧钢丝(GB4359-89) 16. 通信线用镀锌低碳钢丝(GB346-84)
5. 轴承保持器用碳素结构钢丝(GB5955-86) 17. 制绳用钢丝(GB1178-74)
6. 冷顶锻用碳素结构钢丝(GB5953-86) 18. 钢心铝绞线用镀锌钢丝(GB3428-82)
7. 冷顶锻用合金结构钢丝(GB5954-86) 19. 手表用易切削钢及碳素工具钢银亮钢棒(YB467-64)(YB468-64)
8. 辐条用钢丝(GB1201-89) 20. 手表用高速工具钢银亮钢棒和不锈钢及钴基合金圆丝(YB470-64)(YB471-64)
9. 合金结构钢丝(GB3079-82) 21. 优质碳素结构钢丝(GB3206-82)
10. 高速工具钢丝(GB3080-82) 22. 碳素工具钢丝(GB5952-86)
11. 不锈钢丝(GB4240-84) 23. 琴钢丝(GB4358-84)
12. 预应力混凝土用钢丝(GB5223-85) 24. 焊接用钢丝推荐钢号(YB/Z11-76)
五、高温、耐蚀及精密合金牌号和用途
1. 高温合金(GBn175-82) 3. 精密合金(GBn291-89)
2. 耐蚀合金(GBn271-88)
JB/T4736-2002补强圈标准
这个上面有你要的很多标准 http://****bzfxw***m/
进行压力容器设计时，什么时候采用加强圈？什么时候采用补强圈
补强圈是在压力容器开孔部位补强由于开孔造成的应力集中问题。简单理解就是开孔部位材料减少了，开孔附近部位材料受力就大了。一般补强圈面积等于开孔面积。
增加加强圈和加大容器壁厚是增加容器刚度和提高外压容器的临界压力的两种方法尤其在外压容器筒体上适当的增设加强圈更为经济。设计加强圈时，最基本的要求就是加强圈的实际惯性矩大于最小惯性矩。可采用角钢、工字钢、矩形钢等加工制作，可以焊接在容器的外面，也可以焊接在容器的里面。
HDPE钢带增强螺旋波纹管用在哪些方面？
HDPE钢带增强螺旋波纹管的行业标准是CJ/T 225-2006。钢带增强PE螺旋波纹管是指以高密度聚乙烯(PE)为基体，用表面涂敷粘接树脂的钢带成型为波形作为主要支撑结构，并与聚乙烯材料缠绕复合成整体的双壁螺旋波纹管称之为钢带增强PE螺旋波纹管。
加涅的学习分类
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是**一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个**与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供**,引导注意,使刺**境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其**的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅