最全小学数学公式归纳？(最全小学数学公式归纳图)-冷知识百科

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最全小学数学公式归纳？

一、小学一年级数学公式：
（一）小学数学加减运算公式
加数 + 加数 = 和（交换加数的位置和不变）。
被减数 – 减数 = 差。
和 = 加数 + 加数差 = 被减数 – 减数。
和 – 加数 = 另一个加数被减数 – 差 = 减数。
另一个加数 = 和 – 加数减数= 被减数 – 差。
差 + 减数 = 被减数。
被减数 = 差 + 减数。
求大数比小数多多少，用减法（-）计算。
求小数比大数少多少，用减法（-）计算。
大数=小数+多出来的数小数=大数—多出来的数多出来的数=大数—小数。
在“”下面就是求总数，用加法（+）计算。
在“”上面就是求部分，用减法（-）计算。
（三）时针与分针（时针短，分针长）
1时=60分
60分=1时
1刻=15分。
分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时。
分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。
（四）元角分
1元=10角。
1角=10分。
1元=100分。
（五）图文应用题
先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算，最后记得要写答。
求一共是多少，用加法（+）计算。
求还有、还剩、剩下是多少，用减法（-）计算。

二、小学二年级数学公式
（一）被除数、除数、商
被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
商×除数=被除数
除数×商+余数=被除数.比
（二）四则运算定律
加法交换律：a+b=b+a，
加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律：ab=ba，
乘法结合律：(ab)c=a(bc)
乘法分配律：(a±b)c=ac±bc
（三）四则混合运算
在四则运算中，加法和减法称为第一级运算，乘法和除法称为第二级运算。
在没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右一次计算;如果含有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算。
在有括号的算式里，要先算括号里面的，如果既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
（四）小学数学减法的基本性质
a-(b+c)=a-b-c
a-b-c=a-(b+c)
三、小学三年级数学公式
每份数×份数＝总数
总数÷每份数＝份数
总数÷份数＝每份数
1倍数×倍数＝几倍数
几倍数÷1倍数＝倍数
几倍数÷倍数＝1倍数
速度×时间＝路程
路程÷速度＝时间
路程÷时间＝速度
单价×数量＝总价
总价÷单价＝数量
总价÷数量＝单价
工作效率×工作时间＝工作总量
工作总量÷工作效率＝工作时间
工作总量÷工作时间＝工作效率
因数×因数＝积
积÷一个因数＝另一个因数
被除数÷除数＝商
被除数÷商＝除数
商×除数＝被除数
周长：围成一个封闭图形的所有边长的总和叫做周长
正方形周长：边长＋边长＋边长＋边长＝周长或边长＊4＝周长
正方形的特点：四条边相等，四个直角
长方形周长：长＋长＋宽＋宽＝周长 (长＋宽）＊2＝周长
长方形的特点：对边平行且相等四个直角
平行四边形的特点：对边平行且相等容易变形没有直角且对角相等
四、小学4~6年级数学公式
（一）正方形面积（周长C、面积S、边长a）
周长=边长×4
C=4a
面积=边长×边长
S=a×a
（二）正方体体积（体积V 、棱长a）
表面积=棱长×棱长×6
S表=a×a×6
体积=棱长×棱长×棱长
V=a×a×a
（三）长方形面积（周长C、面积S、边长a）
周长=(长+宽)×2
C=2(a+b)
面积=长×宽
S=ab
（四）长方体体积（体积V 、棱长a、长a、宽b、高h）
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高
V=abh
（五）三角形（面积s、底a、高h）
s面积 a底 h高
面积=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底
三角形底=面积 ×2÷高
（六）平行四边形（面积s、底a、高h）
面积=底×高
s=ah
（七）梯形（面积s、上底a、底b、高h）
s面积 a上底 b下底 h高
面积=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
（八）圆形（S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径）
1.周长=直径×∏=2×∏×半径
C=∏d=2∏r
2.面积=半径×半径×∏
（九）圆柱体（v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长）
1.侧面积=底面周长×高
2.表面积=侧面积+底面积×2
3.体积=底面积×高
4.体积=侧面积÷2×半径
（十）小学数学相遇问题的公式
相遇路程＝速度和×相遇时间
相遇时间＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇时间
（十一）追及问题
追及距离＝速度差×追及时间
追及时间＝追及距离÷速度差
速度差＝追及距离÷追及时间
（十二）小学数学算术方面公式
1.等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式
等式的基本性质：
等式两边同时加上（或减去）一个相同的数，等式仍然成立
等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数（0除外），等式仍然成立。
2．方程式：含有未知数的等式叫方程式。
3．分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。
4．分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
5．分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。
异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
6．真分数：分子**母小的分数叫做真分数。
7．假分数：分子**母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
8．带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。
9．分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。

100以内算术方法？

最全小学数学公式归纳？

100以内的算术方法，100以内的算术方法，这时也是小学一年级二年级的学生学的，所以说这是初级的小学基础知识，必须在在算100以内的加减法，所以说100以内的算术方法基本上就是。那一年级二年级的来说就是加法和减法。比方说20+30=5030+50=80.70+30=100.

小学数学高效方法,加减法心算速算技巧？

方法/步骤加法心算**再凑整数加法；比如；8+5＝13，先把“5”**成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；比如；77+8＝85，先把“8”**成“3”和“5”；那么就是77+3+5＝85；变整数再减去比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；比如；387+983＝1370，把“983”变成“1000-17”，那么就是387+1000-17＝1370；错位数相加比如，个位加十位得数是个位的；51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两**拼72+27＝99；这样算：7+2得9；2+7得9；两9合拼63+36＝99；这样算：6+3得9；3+6得9；两9合拼52+25＝77；这样算：5+2得7；2+5得7；两7合拼比如，个位加十位得数是十位的；78+87＝165；这样算：7+8＝15，再把“15”两个数字“1”和“5”相加得6，把这个“6”放在“15”的中间，得出“165”；67+76＝143，这样算：6+7＝13，再把“13”两个数字“1”和“3”相加得4，把这个“4”放在“13”的中间，得出“143”；减法心算减凑整数再加上比如；52－7＝45，这样算：把“7”变成“10-3”；那么，52-10+3＝45；错位数相减十位数与个位数相减得差再乘以9比如；83-38＝45；这样算，8-3＝5，5X9＝45；比如；97-79＝18，这样算，9-7＝2，2X9＝18；如此类推。多位数连续相减比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然后，再把42与31再加得73；然后，337-73，可以变成337-80+7＝264。十以内的加减法1 先易后难家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买糖果，让孩子一边数一边挑选，然后每次给他的时候都要问他还剩多少颗。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。2 运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。3 大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6 减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。4 需要幼儿掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学； 5 巩固成果家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来，家长需要对孩子进行表扬，例如“真棒!”，“真厉害!”这些话语，会激发孩子的积极性，让孩子有一定的成就感，对数学算术产生兴趣，认为学习数学是一件很好玩的事情。6 辅导技巧要想提高幼儿数学加减法能力，一定要让孩子对十以内的加减法熟练，最好要达到脱口而出的效果，作为家长一定要有新，总结方法，把方法教给孩子，让孩子更快地掌握。

有什么办法能让孩子学算术更简单？

孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。 ——摘自《好妈妈胜过好老师》继续阅读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，今天选择其中一篇《开“小卖部”》来做读书笔记，它讲述了尹老师和女儿圆圆玩“开小卖部”，通过这个游戏教孩子学加减乘除，促进孩子的数**算能力。从圆圆4岁一直玩到她上小学二三年级，期间她读完二年级直接上四年级，数学成绩一直是班级里最好，和这个游戏带给她的数学思维能力提升有很大关系，让她学数学很轻松。当我翻到这一页的时候，不禁觉得和尹老师很有缘分，就在前几天我和4岁女儿琳琳也玩了买买东西的游戏，形式差不多，意在给予孩子数学启蒙，培养数学思维。这个游戏最开始是琳琳在暑假期间和姥姥姥爷玩的，妈妈在此基础上增加了加减内容，让孩子能够在玩的过程中学习数**算。书中提到圆圆在4岁左右，可以心算五百以内的加减法，基本上都是通过“开小卖部”学来的。这让我看到孩子的学习潜力是无限的，只要我们用对方法，学会知识是水到渠成的事情。学习为什么非得是“苦的”不可？学习也可以在快乐中进行。而且，在快乐中进行的学习会让孩子学得更好。我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？“开小卖部”给出的启示是：和生活结合的学习效果更好，源于生活的教育无处不在。除了“开小卖部”，还可以“摆菜摊”，在小纸片上画各种蔬菜水果，或找蔬菜的模型玩具，再配上一杆小秤就更像回事了，这都来源于尹老师的智慧，下一步我计划和琳琳玩“摆菜摊”。再大一些还可以玩“当小老师”，当孩子上了小学，可以让她当“小老师”给家长讲课，从而让孩子巩固课堂上学习的知识。想当年，我自己就最喜欢玩过家家、当老师等游戏了，总是给邻居的小朋友上课，拿着教鞭，面对黑板，像模像样的讲课，玩的特别开心。所以，教孩子学习并不一定非要坐在书桌旁，只要有心，处处能发现教育的机会。除了“开小卖部”、“摆菜摊”、“当小老师”，肯定还有更多好玩的形式，多给孩子创造实践机会，让他们运用所学知识解决生活中的问题，那学习又怎能不轻松愉快呢？