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重庆一小学组织学生校内收麦子,这样的活动都有什么好处和意义?
这样的活动让学生切实体会到劳动的快乐和意义,能让学生尊重劳动;让学生将课内的文化知识同课外实践紧密结合起来,让学生实现德智体美诸方面的全面发展。
日前,“重庆市某小学组织学生在校园内收麦子”的新闻引发**关注。接受记者采访的学生表示这是他们去年11月和保洁阿姨一起种下的,麦子收割后还要拿去做小面。据记者了解,该小学在校内设置二十多亩的农业体验区,目的是让学生亲眼见证瓜果蔬菜的生长过程,将课内和课外的知识紧密联系起来。以科学知识为例,小学科学就有植物生根发芽、成长、开花结果的知识,但城市里的孩子普遍没见过作物的生长过程,只是从书本上学干巴巴的知识。
现在学校开辟的二十多亩的农业体验区,让学生亲眼见证农作物的生长,将课内外的知识结合起来,这对激发学生的学习兴趣是非常有利的。能让学生通过亲身劳动体会“劳动者不容易”真切感受的和尊重劳动者的信念。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”是小学阶段必学的一首古诗,语文老师在讲到这首句诗时都会强调要尊重劳动者。老师说劳动者是辛苦的,凭借自身劳动为我们提供粮食,要求学生在珍惜粮食的同时尊重劳动者,不能歧视他们。
不过,学生只是听老师讲而从未亲身体验劳动,就不会知道劳动者究竟辛苦在哪儿,无法从根本上树立尊重劳动者的习惯。将课内知识和课外的体力劳动有机结合起来,真正让学生体现德智体美的全面发展,摆脱浮于表上的理论知识远大于实践的教育现状,让学生成为全面发展的合格型人才。
怎么储存小麦秸秆
养羊秋天收割的
玉米秸秆青储技术
用青贮方法将秋收后尚保持青绿或部分青绿的玉米秸秆较长期保存下来,可以很好地保存其养分,而且质地变软,具有香味,能增进牛、食欲,解决冬春季节饲草的不足。同时,制作青贮料比堆垛同量干草要节省一半占地面积,还有利于防火、防雨、防霉烂及消灭秸秆上的农作物害虫等。
制作青贮料的技术关键是为*酸菌的繁衍提供必要条件:
一是在调制过程中,原料要尽量铡短,装窖时踩紧压实,以尽量排除窖内的空气。
二是原料中的含水量在75%左右(即用手刚能拧出水而不能下滴时),最适于*酸菌的繁殖。青贮时应根据玉米秸的青绿程度决定是否需要洒水。
三是原料要含有一定量的糖分,一般玉米秸秆的含糖量符合要求。