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2012年中国教育投入金额达到GDP的占百分之四了吗?

自1995年以来,我国税收连续12年平均增长20%,而GDP平均每年增长却不到10%。全国城乡居民的收入增长,更低于GDP的增长率。      2008年,全球性的金融危机使许多民营企业经营不善,有的甚至陷入困境而亏损倒闭。不少城乡居民下岗,失去了收入来源。而截止到2008年7月,全国财政收入依然比2007年增长了26%。      我们为什么要向**交税?**为何要收税?中国的税负重不重?对如此快速增长的税收的使用,中国公民能不能监督,如何监督?      去年底以来,北京的NGO——传知行社会经济研究所编写了《2008公民税权手册》一书,从税收的本质和来源入手,向公民进行“税”的普及,并探讨目前中国税收体制存在的问题。      《人物周刊》就此采访了该书主编岑科。      受访人 岑科(研究员) 采访人 实习记者 陈小瑾      1 我们习惯说“中国**养活了13亿人口”,而你这本书则希望所有人有一个意识:是我们交的税养活了**。为什么?      岑科:税的本质,是民众购买**(人员)服务的费用,体现的是**和民众的一种交易关系。当然,在历史上——包括今天的世界,某些国家的**和民众之间确实不是交易关系,而是某种程度的掠夺与被掠夺关系。但那不是正常的税收关系。      在现代文明社会,**的角色是向民众征收税款,同时负责提供一系列公共物品和公共服务——如公路、街道、路灯、治安、消防、环保等等。本质上,这是一种交易。      2 一般中国人理解个人所得税是交税,其实这笔税收只占中国税收总额的10%不到,我们还交了哪些税?      岑科:在中国,所有商品标价实行的是含税价,价格中包括了国家征收的税金——可能是***、消费税、营业税,也可能是城建税和教育费附加等。所以无论是谁,每买一件商品就在向**交一次税。例如如果花100元买瓶化妆品,其中除14.53元的***外,还包含25.64元的消费税和4.02元的城建税。      此外,人们在生活中的其他场合也可能交税。例如,当你的工资收入超出一定标准,要交个人所得税;如果你买车,要交车辆购置税、车船税;如果你买房、卖房,要交相关的契税、印花税,也可能交营业税、个人所得税和土地***;如果你办企业,从事生产经营活动,涉及的税就更多,包括***、消费税、营业税、资源税、城建税、房产税、城镇土地使用税等。可以说,在生活中的每一天、每一个角落,税收无处不在。人人都是纳税人。      3 “税负的痛苦取决于**如何使用税收,而不是税率”,这句话如何理解?      岑科:发达国家中有高税国家,比如瑞典,税收占GDP的51%;也有低税国家,比如美国,税收占GDP的27%。但无论是高税还是低税,他们税收的主要用途都是社会保障、教育、医疗保健和公共服务。这些功能一般占税收总额的70%-80%。而**成本相对较少。      中国正相反,这些支出的比例只占税收总额的25%,大量税收被**自身消耗了。      在全国政协大会上,九三学社**副**、浙江大学教授冯培恩委员列举了公务用车消费、**吃喝消费、公费出国消费、**会议消费、“政绩工程”和办公楼建设消费、能源和资源消费等六种**消费行为,例如公务用车方面,他调查认为我国目前大约有400万辆公车,每年消耗超过2000多亿元,其中真正用于公务的约占1/3;公费出国、**吃喝每年各不少于2000个亿,至少吃掉一个三峡工程。      4 和这些高税率发达国家相比,中国的税收只占GDP的20%,为什么人们却怨声载道?      岑科:发达国家名义税率高,实际税率低,因为公民纳税后享受的教育、医疗、社会保险水平很高,相当于交的税得到了返还。中国正好相反,老百姓纳税之后,**提供的福利很少,很多人看不起病、上不起学,缺乏生活保障,所以,名义税负低,但是实际税负很高。      瑞典、丹麦和法国等国家的财政支出中,社会保障、教育、医疗保健和一般公共服务是花钱最多的4项,共占去全部支出的近80%。尤其是社会保障,在这3个国家的财政支出中都占到42%以上的比例;而教育、医疗支出,合计起来也都占到总支出的25%以上。这意味着民众的社会福利保障非常高。把社保、教育、医疗、环保等公共事务支出加起来,占到了瑞典等国财政支出的绝大部分。      中国的9亿农民,基本没有医疗保障。医院的条件越来越好,但收费也越来越高,许多农民因此看不起病。教育方面,年年有考上大学却因缴不起学费而无缘读书的报道。中国有上千万的失业者,得到失业救济的微乎其微……与发达国家相比,中国民众享受的公共福利较少。      5 书中阐释了一些概念比如“明税”(就是法律规定由税务部门征收的税款)、“暗税”(就是**在税务部门之外,通过其他渠道向老百姓取得的收入,例如各种罚款、收费)等,在中国,除了税收以外,**还有哪些其他收入?      岑科:主要还有行政收费、土地出让收益、垄断行业收入等。      根据2005年经济普查,中国的行政收费中,工商、质监、**、消防、交通5个部门,加上法院,共收取费用9724亿。全体**部门大约收取行政费用12500亿。      除了行政收费以外,中国的地方**还有一个重大的预算外收入,就是土地。根据国土资源部统计,2006年全国的土地出让金约为7700亿,与土地出让价格相比,农民的土地补偿金额大约只有10%。**净收益7000亿。      在正常税收之外,**还掌握了一些垄断企业,包括电信、石油、金融等。这些垄断企业通过**保护的垄断地位而获得巨额利润。我们估计其数额在2000亿元以上。      各种暗税加起来,足以让中国的名义税负增加10个百分点。      6 2009年全国公务员考试报名者多达百万,供需比年年提高,你怎么看待这种公务员报考的火热现象?      岑科:公务员成为社会就业的热点不是好事。道理很简单:**不直接创造财富,而企业却是实实在在地创造价值;官员致力于讨好上级,***却要讨好消费者。当更多的就业者希望从市场转向**时,表明这个社会的创业环境正在恶化,生产财富的动力正在衰减。      7 你的书中写到,“如果纳税人对税收使用无法监管,那么纳税并不光荣”。如何理解?我知道其实现实生活里人们的交税意识很弱,常有****发生。      岑科:不能监管的税收,严格地说不是“税收”,而是掠夺。被掠夺当然谈不上光荣。      这是由现行税收体制的弊端决定的。现代国家都有一整套的公民授权、监督、运作税收的方案,而中国的税收往往是行政部门主导,制定和征税成为行政部门不可控制的权力。      单方面制定的税收,不可能具有权威性和正当性。只有**首先依照合法的程序,在纳税人同意的情况下,确定税收的种类和额度,然后才谈得上公民的纳税义务。对于未经合法程序确立的税收,公民本不应有任何纳税的义务,更谈不上什么纳税意识。      对此,人们往往采取消极抵抗的方式,就是尽可能****,或者是为了少缴税向有关官员行贿。既然纳税人被强制征税,他们也就普遍不以**为耻,也不以行贿为耻。      8 中国公民对税收的审核和监督如何体现?      岑科:从名义上看,全国人民代表大会是中国的最高国家权力机关,是代表中国人民的**实体,帮助纳税人监督**的收支活动,促使**高效廉洁地为纳税人服务,是它的职责。      到目前为止,我国的各级人民代表大会也对**财政预算进行审议,但从具体议程看,离“监督**如何花钱”这一目标相差很远。例如每年开人代会时,代表们审议**预算的时间最多一天,甚至不到一天;会议公布的预算报告只有几页纸,内容大而化之;具体的预算文本不发给代表,由代表团长掌握;有些地方虽把详细文本发给代表,但会后都要收回;等等。这样的审议,不可能达到了解**支出状况、提出改进意见的效果。      人民代表大会尚且如此,其他方式能起到多大监督作用呢?      9 和国外相比,中国的财政支出情况如何?      岑科:有研究指出,在过去几年中,与美国、法国、瑞典、丹麦等发达国家用于公共福利的财政支出(占总支出的80%到90%)相比,中国财政的公共福利支出非常欠缺(约占总支出的50%)。2003年,美国公共医疗投入占GDP的比重是13.9%,而中国只有4.5%;2005年,我国的公共教育投入占GDP的2.8%,排在世界各国的末尾——比非洲穷国乌干达还低。      在行政开支方面,以2006年为例,中国**的预算内行政支出占财政总支出的比重为18.73%,远远高于日本的2.38%、英国的4.19%、韩国的5.06%、法国的6.5%、加拿大的7.1%以及美国的9.9%。如果加上预算外支出,有学者估计,中国**的实际公务支出至少占**全部支出的30%以上。      10 中国现行税制体系的弊端有哪些?      岑科:不经纳税人同意,**单方面制定税收种类和税收标准,并强制征收,而且不向公众提供对于税收的申诉和抗辩渠道,是目前中国税制最核心的问题,也是所有其他税收问题产生的根源。      在税收立法上,存在着行政法规多、国家立法少,以行政立法取代国家立法的状况,结果是,征税的行政本位突出,没有国家宪法和法律作为依据,使得税收的合法性不足。在实际运作中,有大量“暗税”,其运作过程非常混乱和随意。      这些弊端,导致了严重的后果:第一,**的征收成本特别高,达到了西方国家平均水平的10倍左右;第二,税收的额外负担很高,对企业、纳税人造成了极大困扰。在税收征管大军的征稽下,大多数企业穷于应付,不得不采取消极**的方式与**周旋;第三,一些**执法式征管和变相征管等****行为,恶化了官民关系和社会秩序,对**形象造成了巨大损害。 2009年做了相应的调整 太多了 我给你网址 你去看

2021年国防预算增加6.8%,增加的预算主要用于哪些地方

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一是适应国家经济社会发展,持续改善**工作、训练和生活保障条件,提高和改善官兵生活福利待遇。
二是稳步推进**装备现代化建设和“十三五”规划明确的重大工程、重点项目建设,淘汰更新部分落后装备,升级改造部分老旧装备。
三是落实深化国防和**改革决策部署,保障军事政策制度改革等资金需要。
四是保障**战备训练以及执行国际维和、护航、人道**救援、抢险救灾等多样化军事任务。

世界各**费开支排行

2010年世界军费开支排名(SIPRI数据)

排名 世  界 16204 (亿美元)

001 美  国 6983
002 中  国 1194
003 英  国 596
004 法  国 593
005 俄 罗 斯 587
006 日  本 545
007 沙  特 452
008 德  国 452
009 印  度 413
010 意 大 利 370
011 巴  西 335
012 韩  国 276
013 澳大利亚 240
014 加 拿 大 228
015 土 耳 其 175
016 阿 联 酋 161
017 西 班 牙 154
018 以 色 列 140
019 荷  兰 112
020 哥伦比亚 107
021 希  腊 93.5
022 中国** 90.8
023 波  兰 89.0
024 新 加 坡 84.0
025 印  尼 72.1
026 智  利 69.1
027 挪  威 67.3
028 阿尔及利亚 56.7
029 巴基斯坦 56.5
030 瑞  典 56.4
031 墨 西 哥 54.1
032 比 利 时 52.4
033 葡 萄 牙 50.4
034 伊  朗 49.0
035 泰  国 48.5
036 瑞  士 46.2
037 科 威 特 46.1
038 南  非 45.1
039 丹  麦 44.7
040 埃  及 42.9
041 阿  曼 42.0
042 安 哥 拉 37.3
043 乌 克 兰 37.1
044 马来西亚 36.3
045 芬  兰 35.9
046 阿 根 廷 33.4
047 奥 地 利 33.4
048 委内瑞拉 33.3
049 摩 洛 哥 31.6
050 捷  克 25.6
051 越  南 23.9
052 叙 利 亚 23.5
053 罗马尼亚 22.0
054 厄瓜多尔 21.9
055 秘  鲁 21.6
056 尼日利亚 19.5
057 黎 巴 嫩 16.3
058 菲 律 宾 16.3
059 新 西 兰 16.1
060 阿塞拜疆 15.0
061 约  旦 14.3
062 斯里兰卡 13.8
063 匈 牙 利 13.5
064 哈萨克斯坦 13.2
065 爱 尔 兰 12.8
066 孟加拉国 12.2
067 克罗地亚 10.3
068 斯洛伐克 9.72
069 塞尔维亚 8.48
070 斯洛文尼亚 7.66
071 巴  林 7.42
072 白俄罗斯 7.30
073 保加利亚 6.81
074 肯 尼 亚 6.03
075 乌 拉 圭 5.89
076 突 尼 斯 5.39
077 塞浦路斯 4.97
078 格鲁吉亚 4.54
079 亚美尼亚 4.22
080 立 陶 宛 4.12
081 纳米比亚 3.97
082 博茨瓦纳 3.96
083 汶  莱 3.55
084 喀 麦 隆 3.54
085 多米尼加 3.34
086 爱沙尼亚 3.30
087 玻利维亚 3.22
088 埃塞俄比亚 2.97
089 赞 比 亚 2.76
090 乌 干 达 2.68
091 拉脱维亚 2.53
092 尼 泊 尔 2.47
093 洪都拉斯 2.46
094 波  黑 2.27
095 乍  得 2.26
096 塞内加尔 2.00
097 阿尔巴尼亚 1.90
098 刚 果(金) 1.84
099 马  里 1.76
100 危地马拉 1.70

越南开支23.9亿,世界排名51位。

美国税收占美国**收入的百分之几?

也是90%以上,不然**靠什么来钱。中国怎么说还有国企,美国银行都是私企。

美国2015教育经费预算占GDP的多少

占GDP的6.321%。

2015年美国的**教育支出是10240亿美元,GDP是161979.6亿美元,2015年美国GDP 170000亿美元 军费5900亿 再加200多亿战争经费 占比3.6%左右,这两大开支也是全美最重要的两大开支,占比虽然看起来不大,实际上经费远超预期

扩展资料:

教育规定

在美国,16-18岁之前必须在学校就读。现在许多州要求必须就读到18岁。有些州只规定必须就读到14岁。学生可以进入公立学校,私立学校或家庭学校就读。在多数公立和私立学校,教育分为3级水平:小学、初中和高中。

在联合国的一个21个国家的教育索引中,美国得分为99.9,排名世界第一。7660万学生在16个年级就读。其中,在义务教育阶段,有520万人(10.4%)在私立学校就读。在该国成年人口中,有85%达到中学毕业,27%获得学士学位以上学位。根据2002年美国人口调查局统计,大学毕业年收入平均为45,400美元,超过平均水平10,000美元。

参考资料来源:百度百科:美国教育