今天冷知识百科网小编 鲍雁卉 给各位分享少年中国说论证方法的知识，其中也会对少年中国说的结构是什么？(少年中国说结构图)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
少年中国说的结构是什么？
少年中国说节选一文的结构是第一段提出本文的论题，标明作者对“少年中国”的理想和追求。第二段通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱。第三段展望中国的美好前途,号召少年们担当起振兴祖国的责任。第四段引述岳飞的满江红，表达自己的志向和决心。文章采用由反入正的写法，既表达了作者强烈的民族自尊心和爱国热情，也指明了本文的政论性质。文章作者梁启超，字卓如，一字任甫，号任公，是中国近代思想家、教育家、文学家、史学家。是中国近代维新派、新法家代表人物。
运用总分的形式，从小到大介绍中国少年的责任。《少年中国说》开篇以驳斥西方列强和日本帝国对“我中国”的侮辱性的称呼“老大帝国”入笔，引出梁启超远大而美好的**理想——“少年中国”。作家以开阔的视野、博大的心胸，抚今追昔，在历数唐虞郅治、秦汉雄杰、汉唐隆盛、康乾武功的基础上，笔锋顿挫，一转而至感慨万千：畴昔已随岁月流转为陈迹，“而今颓然老矣”！风雨飘摇、山河破碎、人命危浅、朝不虑夕：国为待死之国，民为待死之民。字里行间充满着痛心疾首的深沉焦虑与忧愁。随后，作家从**家的远见卓识指出造成国势衰微的根源——“中国老朽”，亦即制度的因袭、官员的守旧。进而，作家指出创造少年中国的力量在于“中国少年”——富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。与此同时，形象化的表现手法揭示了中国老朽与中国少年对于民族和时代的迥乎不同的责任心。在鲜明、冷峻的对照中，作家提出了“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的**主张。在此基础上，梁启超以激昂饱满的诗人般的笔触描绘了一幅中国少年奋发有为而少年中国豪迈崛起的振奋民志、激动人心的画面：美哉我中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！创作背景八国联军侵华，民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超**日本之时。那年是庚子年，当时由于帝国**的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国**联合起来，组成八国联军，勾结清**，**义和团运动，攻陷了天津和北京等地。当时八国联军制造**，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。当时帝国**制造**，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国**分子的**滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋**的*性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
少年中国说第三自然段的修辞手法？
《少年中国说》第三自然段中运用了比喻呵排比的修辞手法。《少年中国说》也很有代表性，长短交替的句式、韵散结合的文风，尤其是前此提及的新词汇、新意象的大量引入或创造，无疑是对中国古代散文使用的词法、句法系统进行了颠覆。表达了作者对中国少年的期盼，对祖国的热爱。
少年中国说分段写段意？
1表明自己的态度和负责的精神.2论证老年与少年的不同性格,并以此比拟国之老少.3论证中国少年的历史责任.4阐明中国少年肩负建设重任,热烈讴歌少年中国.名称是——少年中国说
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年**则国**，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；*虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
中国少年说第一自然段是围绕哪句话来写的？第一自然段主要写了哪些内容？
围绕“少年中国”来写的《少年中国说》第一自然段是议论的开篇，直接否定欧美日诸国对中华业已老朽的贬低，提出自己的论点:少年中国从“智 富 强 ** 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。
少年中国说中的说什么意思？
少年中国说中的说我觉得是一种文学体裁，是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理。说往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟杂文大体相似。