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《围城》创作背景和主要人物？
围城》是钱钟书所著，他1933年毕业于清华大学外文系，后留学英、法，是位学贯中西而富才情的学者。
《围城》写于1944－1946年。
在《围城》初版的序言里曾自述创作意图说：“我想写现代的某一部分社会，某一类人物。
”着意表现的是现代中国上层知识分子的众生相。
通过主人公方鸿渐与几位知识女性的情感、婚恋纠葛，通过方鸿渐由上海到内地的一路遭遇，《围城》以喜剧性的讽刺笔调，刻画了抗战环境下中国一部分知识分子的彷徨和空虚。
作者借小说人物之口解释“围城”的题义说：这是从法国的一句成语中引申而来的，即“被围困的城堡”。
“城外的人想冲进来，城里的人想逃出来。
”小说的整个情节，是知识界青年男女在爱情纠葛中的围困与逃离，而在更深的层次上，则是表现一部分知识者陷人精神“围城”的境遇。
而这，正是《围城》主题的深刻之处。
沈从文围城历史背景？
边城是沈从文（现代小说家，散文家，历史文物研究家，京派小说代表人物）小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。
它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。
它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。 《围城》是钱钟书所著的长篇小说。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要写抗战初期知识分子的群相。《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。
围城社会背景？
1937年以后，日寇入侵中国时期。
围城改编哪个长篇小说？
围城改编自钱钟书所著的同名长篇小说《围城》。
《围城》是钱钟书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。故事主要写抗战初期知识分子的群相。
内容介绍：
围城故事发生于1920到1940年代。主角方鸿渐是个从中国南方乡绅家庭走出的青年人，迫于家庭压力与同乡周家女子订亲。但在其上大学期间，周氏患病早亡。准岳父周先生被方所写的唁电感动，资助他出国求学。
围城每一篇概要？
《围城》是钱钟书的长篇小说，共分为三篇。第一篇描写了主人公方鸿渐的成长经历和他与程蝶衣的爱情故事。
第二篇以方鸿渐回到家乡为背景，展现了封建社会的种种荒谬和虚伪。
第三篇则揭示了方鸿渐在围城中的困境和内心的挣扎，最终他选择了逃离。整部小说通过对围城现象的揭示，探讨了人性的复杂性和社会的困境。
围城讲的是什么？
《围城》是中国作家钱钟书创作的一部长篇小说，也是他的代表作之一。小说以20世纪20年代至30年代的中国社会为背景，通过讲述主人公方鸿渐在婚姻、事业、家庭等方面的遭遇和困惑，揭示了当时中国社会的种种困境和矛盾。《围城》以幽默、讽刺的笔调，描绘了当时中国社会的种种荒诞和无奈，同时也反映了人性的复杂和社会的无奈。
小说中的方鸿渐是一个知识分子的典型形象，他在婚姻中遇到了各种困难和挫折，最终选择了放弃婚姻，追求自由和**。小说通过对方鸿渐的描写，反映了当时中国知识分子在婚姻、事业、家庭等方面的困惑和无奈，同时也揭示了当时中国社会的种种荒诞和无奈。
《围城》以其深刻的思想内涵、幽默的笔调和独特的艺术风格，成为了中国现代文学的经典之作，被誉为中国现代文学的巅峰之作。它不仅反映了中国现代社会的种种困境和矛盾，也反映了人性的复杂和社会的无奈，具有很高的文学价值和思想价值。
围城为什么要推荐给学生看呢？
《围城》是一部经典的现代文学作品，被广泛认为是中国现代小说的巅峰之作。它以幽默、讽刺的笔调，揭示了当时社会的种种现象和人性的弱点，对于学生来说，推荐他们阅读《围城》有以下几个原因：
文学价值：《围城》是一部文学价值极高的作品，它以独特的叙事方式和深刻的思考，展现了作者对于人性、社会和爱情等主题的独到见解。通过阅读《围城》，学生可以接触到高水平的文学作品，提升自己的文学素养和审美能力。
历史背景：《围城》描绘了上世纪40年代中国社会的种种现象和人们的思想观念，对于学生来说，可以通过这部作品了解那个特定时期的社会背景和历史变迁，加深对历史的理解和认识。
人性思考：《围城》通过对主人公方鸿渐的塑造和描写，深入探讨了人性的复杂性和矛盾性。作品中展现了人们在面对选择和困境时的心理变化和挣扎，对于学生来说，可以引发对人性、自我认知和价值观的思考，有助于培养他们的思辨能力和人文关怀。
阅读体验：《围城》以幽默、讽刺的笔调和生动的情节，给读者带来了愉悦的阅读体验。对于学生来说，阅读《围城》可以培养他们的阅读兴趣和阅读习惯，提升他们的语言表达能力和文学欣赏能力。
综上所述，推荐学生阅读《围城》是为了让他们接触到优秀的文学作品，提升他们的文学素养和思辨能力，同时也为他们带来愉悦的阅读体验。