池上前两句诗中哪个字用的比较传神好在哪里
《池上》前两句诗中用的比较传神的字是“偷”，好在其生动描绘了小孩偷采白莲的顽皮形象。 传神之处： “偷”字用得极为传神，它不仅准确表达了小孩未经允许就擅自采摘白莲的行为，更通过这个动词，将小孩顽皮、机灵的形象跃然纸上。
《池上》（其二）前两句诗中用的比较传神的字是“偷”。好在这个字生动形象地描绘了小孩偷采白莲的行为，具有以下妙处：刻画心理：“偷”字准确地捕捉到了小孩偷采白莲时的心理状态，表现出小孩的调皮、机灵和略带羞涩的心理特征。增强情节趣味性：因为有了“偷”的行为，整个情节变得生动有趣。
《池上》前两句诗中用的比较传神的字是“偷”。好在哪里如下：生动描绘了行为特点：“偷”字生动地描绘了小孩偷采白莲的情景，将小孩调皮、机灵的形象跃然纸上。这个字不仅体现了小孩的行为特征，还增添了一种神秘和趣味感。
《池上》（其二）前两句诗中，用的比较传神的字是“偷”。写一个小孩儿偷采白莲的情景。“小娃撑小艇，偷采白莲回。”一个小孩撑着小船，**地采了白莲回来。调皮的小主人公撑船进入的画面，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。
池上的意思一个什么字用得极为传神
1、《池上》前两句诗中用的比较传神的字是“偷”，好在其生动描绘了小孩偷采白莲的顽皮形象。 传神之处： “偷”字用得极为传神，它不仅准确表达了小孩未经允许就擅自采摘白莲的行为，更通过这个动词，将小孩顽皮、机灵的形象跃然纸上。
2、一个“偷”字用得极为传神，表现了儿童的顽皮、狡黠，甚至有一点冒险精神。
3、《池上》（其二）前两句诗中，用的比较传神的字是“偷”。写一个小孩儿偷采白莲的情景。“小娃撑小艇，偷采白莲回。”一个小孩撑着小船，**地采了白莲回来。调皮的小主人公撑船进入的画面，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。
4、《池上》前两句诗中用的比较传神的字是“偷”。好在哪里如下：生动描绘了行为特点：“偷”字生动地描绘了小孩偷采白莲的情景，将小孩调皮、机灵的形象跃然纸上。这个字不仅体现了小孩的行为特征，还增添了一种神秘和趣味感。
5、《池上》（其二）前两句诗中用的比较传神的字是“偷”。好在这个字生动形象地描绘了小孩偷采白莲的行为，具有以下妙处：刻画心理：“偷”字准确地捕捉到了小孩偷采白莲时的心理状态，表现出小孩的调皮、机灵和略带羞涩的心理特征。增强情节趣味性：因为有了“偷”的行为，整个情节变得生动有趣。
6、池上 【作者】白居易 【朝代】唐 译文对照 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一个小孩撑着小船，**地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。
池上前两句诗中哪个字用的比较传神?
《池上》（其二）前两句诗中用的比较传神的字是“偷”。好在这个字生动形象地描绘了小孩偷采白莲的行为，具有以下妙处：刻画心理：“偷”字准确地捕捉到了小孩偷采白莲时的心理状态，表现出小孩的调皮、机灵和略带羞涩的心理特征。增强情节趣味性：因为有了“偷”的行为，整个情节变得生动有趣。
《池上》前两句诗中用的比较传神的字是“偷”，好在其生动描绘了小孩偷采白莲的顽皮形象。 传神之处： “偷”字用得极为传神，它不仅准确表达了小孩未经允许就擅自采摘白莲的行为，更通过这个动词，将小孩顽皮、机灵的形象跃然纸上。
《池上》前两句诗中用的比较传神的字是“偷”。好在哪里如下：生动描绘了行为特点：“偷”字生动地描绘了小孩偷采白莲的情景，将小孩调皮、机灵的形象跃然纸上。这个字不仅体现了小孩的行为特征，还增添了一种神秘和趣味感。
《池上》（其二）前两句诗中，用的比较传神的字是“偷”。写一个小孩儿偷采白莲的情景。“小娃撑小艇，偷采白莲回。”一个小孩撑着小船，**地采了白莲回来。调皮的小主人公撑船进入的画面，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。
【《池上》译文】一个小孩撑着小船，**地采了白莲回来。他不管怎样隐藏，都留下了划船的踪迹。【白话译文】小娃儿撑着轻便的小船，**采了白莲急着回来。却不懂得藏好自己的行迹，因为船行水面，浮萍荡开，现出一条清晰的水道来。
《池上》是唐代著名诗人白居易创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的儿童形象。诗的前两句介绍了故事的梗概：一个小孩子趁大人不注意，**去采莲归来，突出了孩子的可爱。
《池上》的主人
白居易《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开 诗的前两句介绍了故事的梗概：一个小孩子趁大人不注意，**去采莲归来，突出了孩子的可爱。一个“偷”字用得极为传神，表现了儿童的顽皮、狡黠，甚至有一点冒险精神。
《池上》通过描写小娃偷采白莲的情景，塑造了小主人公天真、稚嫩、活泼淘气的可爱形象，表达了作者对田园生活的赞美之情。《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文小孩撑着小船，**地从池塘里采了白莲回来。
《池上》白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易简介：白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原[1-2] ，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑，是唐代伟大的现实**诗人，唐代三大诗人之一。
《池上》（唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诗词大意：一个小孩撑着小船，**地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
《池上》古诗的表达情感是什么?
1、池上这首诗表达了诗人喜爱娃娃，热爱生活的情感。作者用白描的手法将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中较传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年（835年），时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。
2、《池上》古诗主要表达了诗人喜爱孩童、热爱生活的情感。以下是具体分析：喜爱孩童：诗中通过描绘一个“偷莲”的小童，用白描的手法将其憨态表现得惟妙惟肖，尤其是“不解藏踪迹”一句，更是将小童顽皮、纯真的情态展现得淋漓尽致，体现了诗人对儿童天真无邪的喜爱。
3、这首诗表达了诗人对诗中小主人公的天真幼稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田园生活的赞美之情。原文如下：唐·白居易《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。释义：一个小孩撑着小船，**地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
4、《池上》表达了诗人对小童的喜爱之情以及对生活的热爱。首先，从诗歌的内容来看，诗人白居易以白描的手法描绘了一个小娃撑着小艇偷采白莲的情景。小娃的憨态可掬、天真无邪被诗人捕捉得淋漓尽致，尤其是“不解藏踪迹”一句，更是将小娃顽皮、纯真的性格展现得栩栩如生。
唐诗池上是什么时候创作的?
1、《池上二绝》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
2、池上（唐） 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易（772—846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”、“诗王”、“诗豪”、“诗史”之称，日本学界则称白居易为“诗神” 。
3、答案：唐诗《池上》是一首描绘自然景色与诗人内心感受的优美诗篇。解释：《池上》概述 《池上》是唐代诗人白居易的一首著名诗作。诗歌以池边的景色为背景，通过细腻的描绘，展现了自然美与诗人内心世界的交融。
4、《池上》是唐代著名诗人白居易创作的一首五言绝句，创作基调为闲情偶寄，该作品文字洗炼，内容通俗淡雅，是白诗中的经典佳作之一。池 上[唐]白居易 小娃撑小艇①，偷采白莲回②。不解藏踪迹③，浮萍一道开④。[注释]①撑（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。②莲：诗中指白荷花结的莲蓬。
5、唐诗池上解释意思如下：唐诗《池上》是杜秋娘的一首七绝诗，描述了一个女子站在池边凝望自己倒影的情景，表现了女子无边无际的思绪和心境，其中蕴含着深刻的人生哲理。
6、唐诗《池上》是一首描绘自然景色与诗人内心感受的优美诗篇。主要内容： 背景：以池边的景色为背景，展现了自然美与诗人内心世界的交融。 景物描绘：开篇描绘池水的宁静与清澈见底，进而写到池边的植物和动物，营造了一种清新脱俗的氛围。
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