简述幼儿结构游戏的指导要领
1、幼儿结构游戏的指导，必须在充分发挥幼儿游戏主体性的基础上结合结构游戏的特点，为幼儿创设结构游戏的良好环境和条件，并在游戏中给予恰当的指导，以提高幼儿游戏的水平，充分实现结构游戏的教育作用。
2、教师组织幼儿评议结构成果，鼓励他们**地、主动地发表意见，以发展幼儿的语言表达能力和创造性思维能力。
3、指导要点：1．教师先引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣。2．教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿**地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、桌子、床等。
4、幼儿教师需要经历四步来指导幼儿进行结构游戏，有：准备、实施过程、指导、反思。充分的准备：首先，幼儿要具备丰富的前期经验。
如何指导大班结构游戏?
1、幼儿园大班建构游戏的指导策略如下：分析动机，激发兴趣 兴趣趣是学习最好的老师。因为学习兴趣的缺失，很大程度上也会导致学习成绩不好。
2、积木游戏：用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游戏。积木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图积木等。这种结构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。
3、对于大班幼儿的结构游戏，教师较多采用的指导方法是：语言提示以及自由探索式指导。
幼儿沙水建构技能有哪些
1、培养幼儿对建构活动的兴趣。通过摆弄和探索多种建构材料让幼儿初步认识物体的属性。在搭建过程中学会简单的垒高、围拢、延长、盖顶等基本搭建技能。能根据自己的喜好和需要选择合适的游戏材料，搭出简单造型。
2、沙画。玩法：用手指或小棍在沙面上作画，感受沙的可塑性和灵动性。沙模。玩法：用各种小模具来装沙，感受沙的塑形和治愈系的小沙模。印沙。玩法：将各种凸起的印泥塑料模型，在沙上按压，感受沙的塑形奇特。
3、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。沙池的玩法 随意任玩：只要预备好各类型沙滩玩具，就可以随兴之所致玩沙去。
幼儿园大班教案建构区域活动
建构游戏大班教案1 活动目标： 能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。 在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。
幼儿园大班建构游戏教案1 【设计意图】 在开展我爱家乡的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。
幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
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