怎样的要求，是严要求？怎样的标准，是高标准？(要求严不严,标准高不高,状态好不好)-冷知识百科

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怎样的要求，是严要求？怎样的标准，是高标准？

严格要求、高标准，这些我认为是抽像的，根据个人的能力而定，严格要求、高标准，两者都是相对的严格和高标准，没有确切的定义。

怎样严格规范公正文明执法的贯彻落实

怎样的要求，是严要求？怎样的标准，是高标准？

执法是****最基本的履职要求，严格规范公正文明执法，是新常态下对**执法工作的新要求。*的***报告明确提出，要推进依法行政、依法治国，建设社会**法治国家。*的十八届四中全会通过的《****关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，就全面推进依法治国、建设社会**法治国家作出了全面部署。严格规范公正文明执法是新形势下***对**工作更高的要求，是人民群众的殷切期望，也是做好**工作的基本要求，是对执法者的执法水平和综合素质提出的更高标准。如何正确理解严格规范公正文明执法的基本内涵，切实贯彻严格规范公正文明执法，不断提高执法公信力、提升**机关的执法水平和能力、提高人民群众的安全感和满意度、维护公平正义、推动科学发展、促进社会和谐，意义重大而深远。
一、如何理解严格规范公正文明执法的基本内涵
坚持严格规范公正文明执法是一个有机统一的整体。其中，严格是执法基本要求，规范是执法行为准则，公正是执法价值取向，文明是执法职业素养。
严格，就是以事实为依据，以法律为准绳，在执法工作中，必须做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。严格执法，就是要求执法者必须按照法律的要求执法，执法必须严格，不能随意执法，滥作为或不作为。“法无授权不可为，法定职责必须为”，就是要求我们执法者必须依法办事。“中华人民共和国的一切权力属于人民”，我们手中的权力是人民通过法律授予我们的公权力，我们只能用来为人民服务，不能用公权力来谋私利。现实中有的领导干部走上违法犯罪道路，根本原因就在于没有把“权从哪里来、应该怎么用”这个重要问题想清楚、弄明白。他们有的错把权力当成待遇，心里想的是追求“特权”；有的把权力当成权威，搞独断专行；还有的甚至把权力当成商品，为一己之私而贪权、弄权，搞权力寻租等等。最终走上了*和人民的对立面，受到了*纪国法的惩处。所以，我们必须明白“为谁掌权？为谁执法？”必须树立正确的权力观、政绩观和利益观，认识到自己是在为*和人民掌权用权，必须把服务人民群众作为用权的根本目的，把群众满意作为用权的根本标准。真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。
规范，是指规范执法的程序，就是必须按照法律规定的程序执法，做到实体与程序并重。常言道：“不依规矩不成方圆”。什么是规矩？对执法者来说法律法规就是规矩，不依法执法就是乱执法，就不能体现公平正义。如何规范执法？就是要按照法律预先设定的模式、程序、规则、轨迹完成执法的全过程，一切**权力的行使必须要有法律的明确授权，一切**权力的行使必须遵循法律规定的程序，在执法办案中既要确保适用法律准确，证据确实充分，量罚适当，也要确保程序合法。实践证明，执法的权威和公信力，是依靠严谨的程序规范来实现的。程序是规范的保证，规范是严格、公正的保证，违反程序执法，就是违规甚至违法。执法者必须严格依法依规执法，通过规范程序保证严格执法，树立执法权威和执法效果。
公正，就是公平正义，对执法者来说就是实现法律面前人人平等。公平正义是和谐社会的象征，是时代的呼唤，是人民群众的期盼，是法律的要求，更是执法者追求的价值取向。公正是为政之道，为官之德，也是立人之本。每个执法者都应当洁身自好，一身正气，不谄媚，不贪小便宜。公是针对私的，要求执法者站在人民群众的立场，用法律来维护人民群众的合法权益，而不是维护一已私利；正是针对邪的，要求执法者用法律来维护正义，惩治**。公正执法，就是要求我们在执法办案中要秉公执法，铁面无私，让遵纪守法的人得到法律的保护，违法犯罪的人受到法律的惩罚，不管是什么人，触犯了法律都要受到法律的追究，体现法律面前人人平等。古人尚且能做到 “王子犯法与民同罪”，在法律十分健全的今天，我们更应该严格依法办事、依法执法、维护社会的公平正义，实现人民群众的期盼，促进社会和谐。古人云：“公生明，廉生威”，意思是只有公正、公平才能使人明辨是非，只有清政、廉洁才能使人不为权势左右，平生威严。
文明，是指执法者文明的形象。文明是相对于简单粗暴而言的，文明是对人的一种态度，有礼有节、春风化雨、以理服人、以礼待人。文明执法就是要警容严整、言行文明、举止得当，做一个不怒而威的执法者，不仅能够使群众感受到法律的尊严和权威，更能取得群众的支持和理解，达到以文明形象取信于民的执法效果。司法实践中，文明执法就是要改进办案方式方法，坚决纠正简单、粗暴执法的问题，坚持以人为本，体现人文关怀，尊重保障**。文明执法就是要加强**职业道德建设，消除特权思想，做到举止规范、态度和气、用语文明、热情服务。人民**必须以文明的态度，秉承职业操守，在执法过程中从细节入手，注重保护犯罪嫌疑人及其家属的合法权益，在人格上给予尊重，使每一起案件既体现法律尊严和权威，又体现人民**人性化执法的精良素质，使有罪的人认罪服法、案件当事人心服口服，对嫌疑人坚持无罪推定，对**的人实行有理推定，使我们的执法工作最大限度地合乎法理和情理，体现人情味，展现法治美。
二、如何贯彻严格规范公正文明执法
执法工作是**工作的生命线，严格、公正、文明执法是***和广大人民群众对我们的要求。严格、公正、文明作为执法活动的最高标准，也是社会发展的必然要求。提高**机关执法水平，转变执法观念，自觉做到严格、规范、公正、文明执法，是**机关的首要任务。那么，如何正确贯彻严格规范公正文明执法呢？
强化服务意识，严格执法，维**律尊严。意识指导实践，做好新形势下**执法工作必然要求我们严格规范公正文明执法，以为人民服务为宗旨，牢固树立“立警为公，执法为民”的执法思想，坚持执法无小事，细节系大局，要把严格规范公正文明执法贯穿到执法办案全过程，坚持以法为据，以理服人，牢固树立以为人民服务为宗旨的服务意识，坚决克服就办案而办案、机械办案的倾向，要从大局出发，从长远着眼，执法想到稳定，办案想到发展，切实做到依法办案与服务发展相统一；要针对当前执法活动容易发生问题的环节，进一步细化各类执法标准，严密执法程序，规范执法行为，切实从源头上减少和杜绝执法的随意性，推动各项**业务工作和经济社会全面发展。
强化法治意识，规范执法，全面促进执法规范化。执法规范化是执法质量的保证，执法质量是**机关的生命线，而执法质量的高低，取决于执法行为的规范与否。因此，加强**机关执法规范化建设，大力规范执法行为，提高执法质量，是当前**机关的一项重要任务。这就要求我们在执法办案中，必须做到程序与实体并重，以事实为根据，以法律为准绳，事实是靠证据来证实的，而证据必须依靠严密的法定程序去搜集获得，才能保证证据的合法性和真实性，真实合法的证据才能作为定案的依据，只有程序规范，才能保证实体合法。只有将全部**执法活动纳入规范化，以法为据、以理服人，以情感人，规范执法语言和动作，有效避免有法不依、执法不严，甚至违反程序、不作为、乱作为，唯有如此，才能真正做到执法为民。
强化大局意识，公正执法，维护公平正义。公平正义是时代的呼唤，人民的期盼，更是执法工作的价值追求。我必须站在维护全社会稳定的大局上，公正执法，促进社会和谐稳定。如果执法者不站在维护全社会和谐稳定的立场，公平公正执法，该处罚的不处罚或者同事不同罚，甚至办关系案、人情案、金钱案，社会就会失去了最起码的公平正义，就会引发大量社会矛盾，破坏和谐稳定的良好社会环境。当前，我国正处于社会转型的矛盾凸显期，影响社会和谐稳定的各类社会矛盾频频发生，因劳资纠纷、医患纠纷、环境污染、征地拆迁等问题引发的矛盾呈多发局势，短期内难以根本扭转，对行政执法工作提出更高的要求。同时，随着我国**法治建设深入推进，人民群众法律意识、权利意识日益增强，对实现社会公平正义的要求也越来越迫切。这就要求我们必须紧紧围绕促进社会公平正义、维护社会和谐稳定这一着眼点、着力点，牢牢把握严格规范公正文明执法这一执法工作生命线，进一步转变执法理念、改进执法方式，增强执法素养、提高执法水平，坚定不移地做社会公平正义的促进者、社会和谐稳定的维护者，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定的社会环境、公平正义的法治环境和优质高效的服务环境。
强化**意识，文明执法，保障**。文明执法,热情服务,营造和谐的人际关系，是时代的主旋律，是公正执法的根本。文明执法就是要改进办案方式方法，坚决纠正简单、粗暴执法的问题，用群众信服的方式执法办案，使人民群众感受到法律的尊严和权威，使执法办案获得理解和支持，在执法办案中展现**队伍的良好素质，牢固树立服务意识，切实转变服务态度，大力提高服务和执法质量，坚持以人为本，体现人文关怀，尊重保障**。做到语言不粗俗、行为不粗暴、态度不蛮横，动之以情，晓之以理，尽可能融法、理、情于一体，切实解决“法了事不了、案平情不平”的问题，将执法与群众关系的矛盾向有利方向转化，赢得群众的理解和支持，使执法真正达到法律效果、社会效果和**效果的有机统一。

浅谈如何加强**管理教育工作

作者：辽宁**边防总队海警第二支队参谋长樊龙飞 **的教育管理根本任务在于“教人”，其最核心的问题就在于战士的管理。笔者认为，要抓好战士的管理和教育工作，可以从以下四个方面着手。一、发扬**，建立新型官兵关系管理教育从本质上来说是通过官兵关系来构成的。新型的官兵关系，是指官兵在工作、人格、精神、道德等各层面展开交流，通过官兵在工作、训练、生活等各方面广泛、深入的接触、教育引导，最终实现官兵自身素质的全面提高。新型的官兵关系还指官兵双方的地位是平等的，双方都具有完整的个性，双方谁也不能控制、操纵谁，或者强行把自己的意志强加于对方，而是建立一种平等、自由、宽容、关心、鼓励、合作的关系。简而言之，就是管理者能采用**型的领导方式管理战士。**型的领导作风是最理想的领导方式，可以培养官兵们友爱、合作、自觉、进取的精神。通过**型的领导方式，可以有效改善官兵关系，减少矛盾，保持**内部的和谐稳定。因此，新型官兵关系的建立，能够增强战士们的工作兴趣，激发他们的工作热情，从而提高工作效率。二、宽严并济，注重列兵阶段管理列兵阶段是一名战士从社会青年向合格边防卫士转变的重要时期，其身心发展正处于突变状态，具有半幼稚、半成熟的特点，充满着矛盾。这就要求管理者必须要时刻注意他们的一言一行，了解他们的心理动态，帮助他们适应新的环境，处理好人际关系，把他们引上正确的轨道，而这一切的改变都离不开管理者的努力。我们对这个阶段的战士既要体贴入微，也要严格要求，两者缺一不可。关心爱护，就必须从思想上、工作上、训练上对他们高标准、严要求；严格要求，要求管理者细致入微，体察战士的情绪变化，是对战士高度负责的体现。两者相辅相成，互为整体。三、机动灵活，扎实做好管理教学管理教育的质量好坏直接关系到战士思想觉悟的高低，而灵活有效的教育教学更是提高战士思想觉悟的关键。“多员智能理论”告诉我们，世界上没有两个人有完全相同的智力，每一个人都是以各自独特的组合式把各种很智力结合在一起，战士会倾向于用不同的智力和兴趣来表现自己。一个战士很难具备各种智能的全部，每个人可能只拥有其中的一种或几种，而且不会每一种智能都能表现得特别发达。在一个人所拥有的若干种智能中，可能其中的某一种或者两种在他的智能结构中占主导地位。其他若干种只是处于次要的从属地位。这就是战士智能的差异性。对于管理者来说，承认战士之间存在的个体差异，因材施教，发展战士的强势智能，就是个性化教育的表现。在一定范围内，管理者的教育应根据不同的战士工作表现特点来进行，管理者应该根据工作岗位的不同和教育对象强势智能的不同，创设各种适宜的、能够促进战士全面充分发展的教育手段、方法和策略，使战士的主体地位得以充分体现，获得最大限度的发展。因此我们在日常教育管理中，应充分考虑每个战士的兴趣爱好和工作表现特点，全面了解战士，关注每个战士。根据每个战士的个性和基础不同，设计不同层次的问题，来充分调动他们思想觉悟和工作兴趣。使每个战士都能获得一种自我认同感、归属感、胜任感和使命感，让每个战士都能体味成功的愉悦，使战士从希望走向成功。此外，我们还应当充分利用现代教学媒体进行管理教育教学，一味地采用“一支粉笔、一张嘴”的传统教育模式只会让战士感觉**管理的枯燥乏味。我们管理者应该充分利用录音机、投影仪、幻灯机、电视机、VCD等设备，将信息化教学融入课堂教育，而这往往能收到意想不到的效果。千万不要小看这“一段录音、几幅图画”，它们就能让战士在欣赏的同时，加深理解，明白事理，提高思想觉悟。四、因势利导，强化管理教育效果新战士积极肯干，喜欢表现自己，对**什么新鲜事他们都好奇，都想尝试，但思想不够成熟，自我控制能力不强；老兵常常认为**生活就是如此，在遵守**的规章制度方面做得不够好，有时候自己违反规定还不以为然。管理者就要根据这些不同类型战士的不同特点，把战士的过剩精力引上正确的轨道。如成立各种类型的兴趣小组，就可以充分调动战士学习、工作的积极性和好强心，增强管理者对战士的引导力度。既然缓解了他们的心理压力，又培养了良好的工作兴趣，进一步巩固了管理教育课堂教学的成果。冰冻三尺，非一日之寒。