今天冷知识百科网小编 鲍元枫 给各位分享校园广播常见的故障有哪些的知识，其中也会对校园智能广播系统声音沙哑有哪些原因(校园智能广播系统方案)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
校园智能广播系统声音沙哑有哪些原因
你好我是南京万凯智能广播制造商陈涛。具体不知道你用的是哪个品牌的广播系统，也不知道用的什么类型的广播系统。我就按照定压广播系统来帮你分析一下。
检测步骤：1、是全部喇叭都沙哑还是个别喇叭沙哑，如果是全部沙哑那么肯定是主控端设备的问题。反之则是喇叭的问题。如果是喇叭的问题，可以把喇叭拆下来拿到机房直接接到功放上确定一下。
2、如果是主控端设备的问题，那么先看功放，看功放是否正确接地了。如果有多台功放的话可以调换一下功放试一下。
3、如果不是功放的问题，那么再看看功放之前的设备，通常是音源设备。总之由后到前一步一步排查。
还没解决的话可以联系我！
校园广播铃声突然不响了
看看线路是否有地方断了！在看看功放！ 找一个音箱直接接上！看有没有声音如果又就是线路又问题》若没有就是功放又问题！
如何消除功放机电流声
功放机电流声可能是功放输入回路或之前的电路有对“地”接触**现象，比如音量电位器地端松脱、外壳接地**、前级至后级之间信号线的公共端断或接触**等。当然普通功放电路的末级功放管静态电流过大也会引起电流声。可做如下处理，
1，电源变压器漏磁，需进行屏蔽处理。
2，电源滤波电容容量变小。
3，功放机音频输入端滤波电容开路。
4，把功放机的外壳做接地处理。
校园广播系统喇叭嗡嗡响是怎么回事
广播系统
扩音机杂音的来源与排除：
1、将音量
电位器
音量调到最低也就是无声（没有音源情况下），这时喇叭应该没有声音，如果有嗡嗡声，则是
功放机
电源整流部分
滤波电路
中
电解电容器
容量的改变、失效或者容量太小所致，应更换、加大
滤波电容器
；如果将功放机音量开大，才有嗡嗡声，则是扩音机音频输入屏蔽端
接触**
、
断路
、所致，应检查并排除音源输入屏蔽故障。
2、话筒距离**喇叭太近，导致有回输声，应减小**喇叭音量。
3、各个原件的外壳该接地的一定要接地、尤其是音频输入线一定用
屏蔽线
，编制外套导线并良好的接地。
4、喇叭有嘶嘶声，遇到这种情况大部分是总体屏蔽**所致，或者
电源变压器
绕组初、次级之间没有隔离好，隔离层应该接地。
5、把
电源插头
掉个头可以减轻“嘶嘶”声，如果还不行，在电源输入端（变压器的电源输入端）串联两个4700P工作电压250V的电容器，中心抽头接地，也可以减轻。
6、个别元件有虚焊，容易造成稍有震动就引起杂音，可以用筷子逐个轻轻敲打各个原件进行检查排除。
校园广播系统**有声音扬声器没有声音是什么故障？
校园广播扩音机的**有2种方式，故障的检查也不一样；
1，**信号取于推动级；这种情况下不代表末级功放是好的，当然也不排除输出广播线有故障。
2，**信号取于输出变压器的一个绕组；这种情况下代表末级功放（包括输出变压器）是好的，重点检查输出线路。
以上2种情况都可以采用断开输出线在输出端接一个电灯泡（220V/40W-60W）来看亮不亮进行判断。
校园广播系统喇叭嗡嗡响是怎么回事
广播系统喇叭嗡嗡响要区别2种现象：
1、嗡嗡声很大，大到刺耳，这种现象为回授，出现在使用话筒时，调低话筒声音旋钮可以解决；
2、嗡嗡声小，交流声，类似马达运行，常见为扩音机电源滤波电容故障、接地线故障。
播音声音是怎么练的
1、第一步，练习发“气泡音”。做打哈欠状，从高到低发“啊”这个音，当发音到最低音区时，就会听到声音如一串气泡冒出来，这就是“气泡音”。“气泡音”是一种很好的开嗓方式。
2、第二步，练习“饶舌”。闭上嘴唇，把舌尖伸到齿前，顺时针转5周，然后在逆时针转5周。通过练习，可以增强舌头的力量。
3、第三步，概括为“提、打、挺、松”。“提”就是提笑肌，“打”是指打牙关，“挺”是指挺软腭，“松”是指松下巴。
提笑肌，刚开始的时候练习微笑，以后会形成习惯；打牙关，张开嘴让牙关完全打开，坚持一会，会感觉到酸疼，然后保持说话的时候后齿不闭合；挺软腭，感觉就像打哈欠一样，软腭完全被撑起来，并且要一直保持这个状态；松下巴，下巴要完全放松，可以左右摇动下巴来帮助放松。通过练习，可以帮助你打开口腔，练习口腔共鸣。
4、第四步，练习“胸腹式联合呼吸法”，双腿叉开，与肩平行，两手掐腰，吸气呼气，感受到腰部的变化，快吸慢呼，慢吸快呼，反复练习。这样可以练习你的气息。
5、第五步，接下来是发声，先发简答的“啊”，短音的“啊”和长音的“啊”，进行5-6次，以进行开嗓练习，然后练词语，比如“山河美丽”、“祖国伟大”来练习调值。
6、第六步，练习绕口令，特别要强调的是，在练习绕口令的过程中，不要单纯追求速度，一定要把每一个音发饱满。练习绕口令可以采用逐字、逐词、逐句渐进练习。
扩展资料：
播音发声力求达到下列目的：
(一)吐字准确清晰。这样的吐字可维护广播电台或电视台播音的发音规范性，同时克服由于这种交流方式的非可视性、噪音等特殊因素造成的不利影响。准确是指发音合乎规定的发音规范;清晰是指语音有较高的分辨率，在较强的背景噪音中也能听清楚。
(二)声音富于变化。听众或观众在利用广播或电视接收信息时具有主动选择权，为了有效地吸引听众，播音员必须善于使用富于变化的声音，避免单调的发音。声音的变化包括音高、音色、音量、吐字力度、速度等各种声音要素的对比变化。
(三)声音和谐动听。由于播音的职业特殊性，听众对播音员的声音除了发音上的要求之外，还附带有一种审美要求。因此，播音员的声音不论其音质如何，都应当是和谐动听的。任何令人反感的音色都会直接影响传播效果。
播音发声的具体方法包括：
(一)依据国家规定的读音标准发音。
(二)利用包括传统吐字归音方法在内的一系列口腔控制方法求得吐字的清晰。
(三)建立以胸腹联合式呼吸为主的气息支持满足上述发音方式的需要。
(四)在准确清晰的基础上，根据语言内容和感**彩恰当地运用音高、音色、速度等声音要素的多层次变化。
(五)对生活语言使用的音色进行调整，形成以口腔(包括咽腔)共鸣为主，伴有一定胸腔共鸣和适当鼻腔共鸣的发声方式。播音发声以生活语言的发声状态为基础，但在许多方面又不同于一般生活语言的发声状态，通常需要经过训练才能掌握。
参考资料来源：百度百科 ：播音发声