今天冷知识百科网小编 孟翠民 给各位分享中国教师在国内排行的知识，其中也会对中国当代十大教育家(中国当代十大教育家 名言)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
中国当代十大教育家
中国有哪些优秀教师？
你的问题太泛泛了 中国优秀教师很多很多 ，如果我要说我身边的老师，你肯定不知道，比如我的高中英语老师叫王增力 他没有名气 但是培养了我对英语的兴趣，让我非常喜欢学习英语，在我心中他就是优秀教师。如果我要说蔡元培，胡适这些人，你可能也不会满意。或许百家讲坛上的那几位可以作为参考人选，易中天，于丹，王立群等
如何将学生就业岗位知识与教师课堂教学结合起来
感恩教育，立足职教--高职院校就业指导教师的职业素养初探
教育事业的兴衰成败大到关乎于国家的经济发展、社会进步、文化传承，小到关乎于企业的发展质量、家庭的光耀门楣、个体的文化修养。职业教育更是直接关乎经济发展的一种教育类型，教育部充分意识到职业教育的重要性，**了一系列发展职业教育的政策，各省人民**积极响也应颁布了相应的配套文件。广东省作为改革开放的排头兵，一直都站在改革开放的最前沿，全面实施“强师工程”发展教师队伍。
我作为一个接受了23年中国教育、就读职业技术教育学专业的学生，刚刚成为广东科学技术职业学院的一名新晋教师，正站在学生身份与教师身份转变的“立交桥”上，一边是辛勤培育我让我受益于教育的恩师们，一边是朝气蓬勃好学可爱的学生们。我看到身处教育事业的园丁们，培育了一批又一批的优秀的学生；我还看到曾在中国教育受益过的教师们，都因接受过他们自己的老师的辛勤培育而分外热爱教师事业，并将教育的星星之火不断传递。
一、受益教育，感恩教育
两个月前，我还和大多数学生一样，完成任务的时候有老师这把保护伞为我出谋划策，不需要用自己的双肩单独扛起重任。从幼儿园起，直到研究生结束，我接受了23年教育，我接受过数不清数目的园丁对我这个“小园子”的修缮。他们授我科学文化知识，教我做人做事的智慧，赐我生活学习的能量，让我受益匪浅。教育事业之所以伟大，在于教师对学生的无私的关怀和帮助，他们上过的每一节课和做过的每一件事。
研究生教育是允许学生与导师接触更多，学习更充分的一种教育形式。2011年10月，我有幸成为职业教育专家刘合群教授师门下的一员，度过对我影响最大的三年学习生活，置身做学问和做人的熏陶。在做学术方面，恩师学术功底深厚，带我们完成一个又一个课题，有促成两校合并的、有国家德育课题，还完成了两三本书籍的出版。恩师带我们在国内参加会议，在国外游学参观，在省内几乎走遍所有市去做课题。在做人做事方面，我学到的大到生活和学习的大智慧，小到做每件事情的小细节，都随时影响着我，并成为我源源不断的力量。恩师视教育为生命的继承与延续，我真切感受到了恩师教育观的无私和伟大。
我在这些教育的洗礼下，形成了属于自己的教育观，为我今后的教育事业奠定了理性的专业知识及思想**基础，和感性的做人做事职业素质基础。
二、立足职教，科学施教
教育的目的，不应该仅仅停留在完成教育任务上。我曾和数个服务于世界五百强企业的员工交流过他们眼中的教育问题，我发现了他们思想中的一个普遍关注的点。或许是由于企业这个环境使得他们更加关注某件事情的完成是否有效，他们认为教育也一样，不应该停留在教育任务的完成上，而应该考虑某一项教育行为的完成，是否达到了所预期的作用和效果。他们中的一些人也期望自己在岗位上工作几十年以后可以回到学校，将自己多年积累的经验交给真正需要这些经验的学生们。其实教育中也有教育评价这一评价指标，但是大多数的教育评价只是停留在表面，只有较少的教育评价能够真正落地。新晋教师在中国职业教育这片沃土借着祖国大力发展职业教育的东风，置身高职院校，在努力发展事业的同时为职业教育事业贡献一份力成为职业发展的重要任务。
《教育部办公厅关于印发的通知》要求高校开设不少于38学时的就业指导课程，将课程纳入教学计划。到2012年之前要全部过渡到必修课。这对各个高校提出了严峻的挑战。就业指导教师是指为求职者就业、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的人员。就业指导教师应具备丰富的理论知识, 过硬的教学经验与实战经验。就业指导教师应具备哪些职业素养呢？
（一）扎实的岗位知识是课程充实有效的重要基础
扎实的岗位知识体系是就业指导教师课程内容充实有效的重要基础。一方面，就业指导教师应具备教育教学及培训工作相关的知识, 比如教学培训的现代培训理念, 培训计划与教学设计，教学效果评估，传统培训工作的内容、流程，思想教育的方法，多媒体信息技术知识和职业心理咨询等相关知识等。
另一方面，就业指导教师应具备就业指导课课程相关的知识，比如对国家政策、就业环境的了解，对面试技巧和简历撰写等知识的掌握，需精通各类职业素质的相关知识。学科渗透是指将某项教育内容渗透到各门学科之中，通过各门学科课程化整为零地实施教育，以便于使学习者在各学科的学习中获得相应的知识、技能和情感。这就要求高校就业指导教师应该向全能型发展，通晓更多的管理类和技术类知识，例如人力资源、教学管理、市场营销和公文写作、计算机操作、教学方法等。
（二）灵活的培训技能是提高教学质量的有效途径
就业指导教师要学会灵活运用各种教学方法和教学手段。一方面，就业指导教师的教学方法有演讲、专题研讨、案例、角色扮演、读书指导、问答、辩论、行为导向、游戏等, 这就要求教师能科学设计教学活动, 优化课堂组织, 创造训练环境并做好归纳总结工作等。同时, 教师还要能熟练使用现代化教学手段,如采用多媒体教学、使用胶片投影仪等, 使整个就业指导教学过程有序而不单调，从而提高教学质量。要有强有力的课堂控制能力。
另一方面，就业指导教师对教学内容及课堂氛围应当有一定的驾驭能力，除了合理地安排知识点外，课堂教学还要有强烈的感染力，以提高学生对日后职业的热情。求职是一个实践性很强的行为。在求职过程中要注意很多细节，要经历很多心理考验和抉择。如果就业指导教师没有丰富的求职经历，很难体会和理解求职的辛酸苦辣。在讲授过程中容易陷入照本宣科、枯燥无味的尴尬境地。一个职业阅历丰富的人，对职场的理解和感悟相对会比较深刻，在备课时容易注重求职的要决和细节，在讲授中易于有感而发、声情并貌，达到增强课程生动性，提高学生学习积极性的效果。
（三）积极的教育态度是教师事业成功的关键要素
优秀的就业指导教师一定要拥有正确的价值观以及人生观，在课堂要耐心负责地解决学生的问题，还要保持开朗乐观的态度，引导同学们更加客观地看出职业生涯规划的重要性。另外，就业指导教师在教学过程中，争取扮演社会上的各种职业角色，这样可以让学生更直观地看出求职过程中会出现的各种情况，给学生树立起良好的榜样。
教育行业是一个充满爱的行业，教育事业是一种将爱传递的事业，教师应当视教育为自己生命的延续。教师在掌握岗位知识和培训技能的基础上，还必须拥有积极的教育态度，以学生为本，多从学生的角度考虑问题，给予学生最好的教育，才能称得上是一位优秀的教师。
三、创新模式，提高实效
为促进学生就业，我校招生就业处重视课程建设和课程评价，并积极组织各种讲座和大赛等活动推进学生顺利就业。我处举办过的大赛有就业课大赛、创业大赛和简历大赛等。其中针对教师的“就业指导课程教学比赛”，其内容涵盖了职业生涯规划、职业意识培养、职业道德、职业理想与择业决策、学生就业心理、创业教育、就业面试技巧、简历制作、就业政策法规等方面内容。比赛采用PPT说课的方式，从教学目标确定、教学内容分析与讲述、教学过程设计、教学方法及手段、教学效果、教态与表达、个人特色等方面对就业指导课教师评审打分。学校不仅重视就业指导教师的校外培训，更积极考察就业指导教师业务课能力。
作为一名就业指导课研究者，首先自己要成为一名优秀的就业指导教师，其次要思考如何更好得完成学校的就业指导课课程建设和课程评价体系构建。在走访一些学校的过程中，我发现学习其他学校成熟的做法是一个不错的途径，但是，直接嫁接于我校又会因为学校的基本情况不一样而导致水土不服，更会形成一种千篇一律、毫无创意的局面，更谈不上创新和超越。任何的创新都是建立在充分了解，并且勇敢突破的基础之上的。虽然，我入职短短两个月的时间，了解得并不充分和深入，但是我会在接下来的时间里用心观察和学习，在充分了解我校就业课的前提下，在延续我校的优良模式的基础上，让就业课形成一套属于广东科学技术职业技术学院的就业课体系，如果有条件还可以编写自己的就业课指导教材等。
总之，我受益于教育，我感恩教育带给我的一切；我学习了科学的教育方法，立志于在职业教育上贡献自己的一份力；我愿意站在我校就业课的一贯模式的基础上，潜心于使之成为属于广东科学技术职业学院的创新的就业课体系。我将把我在受教育之路上收到过的所有的爱，毫无保留得传递给我的学生，让他们感受到教育的魅力和温暖。愿“我的教育梦”和“教育的中国梦”在中国这片热土开花结果。
在中国教师地位究竟有多高
中国教师的地位究竟有多高，无人在乎，究竟有多低，只有教师自己知道。韩愈说“师者，传道授业解惑也。”现在的教育又给教师添了诸如太阳底下最崇高的职业、人类灵魂的工程师、示范者、班级管理者、学生的朋友……社会对教师的要求已经不只是单纯的一种职业，简直把教师当成了**场上的范志毅，十项全能！
当社会赋予了教师多种角色后，便把教育对象推给教师后撒手不管！上帝可以创造一个他举不动的石头吗？不管能与不能，都可以证明上帝不是万能的，但是教育却是万能的！因为没有教育不好的学生，只有不会教育的老师吗！很遗憾，如果那位申讨教师且不惮前行的猛士看到我的自白后会把我痛骂一声，因为我就是一个体罚学生的教师！当教育理念和社会变革带来的思想影响告诉我们”一个体罚学生的老师不是好老师“时，我却”恬不知耻“的认为我是好老师！当我家访时看到我的学生学着他的爸爸骂着他的奶奶”老不死的“时，我动粗了，只剩下发呆的家长和拍手称快的邻居；当我的学生迷恋网吧，我找了两天两夜最后通过qq发现他居然跑到苏州后，我把他劝回来还专程在南京火车站去接他，当我把他送到把他骂走的父母面前我把这个学生大打一顿扬长而去！我很幸运，我没有下岗，我更幸运，我的学生在父母的溺爱教育后承受了我的”残暴“，没有找媒体、行政部门投诉，相反他们却在现在的学习知识、能力、行为规范上进步了许多。我也因此而保全了微薄的收入得以继续不借钱上网看锐思
在那位猛士列举的各条教师**学生的消息中，特意制造了冰山一角已露出的愤慨，没有一个老师会说自己的同行都是好教师，但是仅以此证明整个中国教师队伍龙蛇混杂，险恶不堪，实在让我找不到一个不带脏字的合适的字眼来评价你。中国13亿人，出一些败类竟然会让一些过于清醇的猛士”扼腕长叹“！水至清则无鱼啊！！！我见过很多教育教学上很有成就的老师，有的学生在去麻省学习前把自己的中学三年的日记全部送给自己的老师作为纪念，有的老师在行政领导的多次要求下坚决不肯离开讲台高升一步，我周围更有同行留个别学生学习到夜幕降临，学生家长接孩子的时候多次请吃饭都婉言谢绝，再联想到一些条件差的老师们拿着比**传达室大爷奖金还少的薪水投身于教育事业，还有那些让人尊敬的**老爷们！正是你们拖欠教师工资的行为让我的那些不忍离开的同行们更加伟大！我等亦有荣焉！！！！鲁迅先生曾经歌颂过民族的脊梁，真的猛士啊！你为什么不去歌颂这些清贫却又执著的”臭老九”？纵然你的笔从不献媚于任何你看不惯的人，你也不该把污水全部泼向这些脊梁们所隶属的群体啊！
“起的比鸡还早，吃的比猪还差，干的比牛还累，拿的比民工还少，睡的比小姐还晚……”当我第一次在学校当实习老师时，好几个指导老师都对我这么说，还有一个颇善良的师姐顾念同门之谊劝我：小伙子也不笨，当什么老师啊？很不幸的是我以为教师虽然要和孩子打交道但是温饱无忧后，贼念不死。现在明白了，跟公务员比我们只能说没**做人清白，跟白领比我们只有批改作业时给未来的白领们划几个**自我安慰。和作生意的我们没办法比，和民工、农民弱势群体比，我们多幸福啊！于是我们给他们捐款，即使是舍不得，也没有一个人行使自己作为公民的权利说“我不愿意！”，国家修水利，钱也不知道到哪儿去了，反正我交过，工资一日捐我是见怪不怪。我们没有公务员的外快，只有工资。如果你说可以转嫁给学生啊，那我告诉你，你从小到大交的那么多钱的过程中，都有你的班主任老师做辛苦的搬运工，把收来的钱数好交到会计室，有**自负，反正你做班主任有补贴！一个月四十五元！！！！给孔乙己买酒可以排五千次！！去年南京市终于说要提高班主任待遇了，可直到今天都像教育部长说我们的高校不赚钱一样可笑！
正因为教师的工资待遇不像报纸上说的那么高，所以就有人做起了家教！家教当然赚钱，可你听过报纸上大学教授给学生做家教成风吗？我国的基础教育投入低不低，教师最清楚！不说像香港教师那样一年的收入可以满足生活需要后还可以旅行，在现在消费越来越高的现实面前，教师做家教是合理的，只要条件允许，学生愿意，老师能给予他实质性的提高，难道触犯道德吗？范志毅们年薪百万猛士们不惊诧，歌星们演唱会那么高的门票你们不惊诧，培训机构复杂的费用你们不惊诧。教师做家教了，你就莫名惊诧了，是啊，老师都做家教了，长此以往，国将不国了！猛士啊！如果你真的为中国未来担忧的话，你先去调查做家教的老师占多**例再愤慨吧！你再到干部体检中心去看看官员们的富贵病病历，再翻翻教师的体检记录上的医生建议，对比一下！！！前些年有个山西路小学的年轻教师累死，过不了几年，我附近就会有一个上报纸……
我曾经想过，为什么古代的那些老师方正也好、刻板也好，但是在民众的眼中，他们是崇高的，即使是有一些坏的教师混迹其中。而到了今天，教师队伍却有不少人非议。难道真的就是我们不如前人吗？我不愿意承认，但是我却找不到好的答案。只有一些想法，希望能和喜欢上锐思的同行探讨：
1、社会对教育的重视程度究竟体现在什么地方？对基础教育的投入究竟有多少？南京作为素质教育的先锋，恐怕也只是在校园建设的硬件上、外观上重视吧？真正在社会上营造尊师重教的氛围了吗？中国是世界上第一口号大国，标语强国，果然如此！怎么让中国真正把教育看成是立国之本，社会有责任，教师更应该责无旁贷，那我们该怎么去做？
2、社会对教育的支持程度够吗？曾经看过一则消息，报道一个“伟大的”母亲。它几年如一日的站在女儿教室的窗户外陪着孩子读书。我们的媒体还乐此不疲的，闻者为悲伤啊！还有目前教育面临的一大难题：孩子上网问题。网络游戏的害处恐怕大人都无法抵挡，但是我们的媒体竟然毫无道德的刊登铺天盖地的游戏知识、秘籍，不排除他们为中国培养职业游戏高手为国增光的苦心，但是站在金子塔顶的未来高手们！你们脚下沉睡的基石可是中国的未来啊！还有纵容孩子进网吧的老板们，在当地相关职能部门的包庇下，任意羞辱前来告诉他“法律禁止未成年人……”的老师们。有哪家报纸敢刊登这样的消息？就算有，我也只想说，这家报纸比我们当老师的还迂！还有电视上充斥的孩子不该看更不能学的镜头，很多老师都说，课堂四十五分钟，不如电视三分钟。怎么把社会的不利资源转化？
3、社会需要什么样的教育？很多人都说学校学的没用，最好的学校是社会大学！以前的社会，教育的象征性功能很强。而现在呢？大学学历，研究生学历能证明什么？是证明能力还是证明过程？我不清楚。学的书本知识不能用，在教学中怎么和学生说呢？
中国现在有多少老师？
截止2020年10月，我国约有教师1580万人。根据2016年最新一次的统计，我国各级各类学校专任教师数为1578.2万人，其中，普通小学专任教师为578.9万人，初中阶段专任教师为348.8万人，全国幼儿园专任教师数为223.2万人；
全国特殊教育专任教师数为5.3万人，全国普通高中专任教师173.3万人，全国中等职业学校专任教师为84.0万人，全国普通高等学校专任教师160.2万人。
扩展资料：
相关节日
中国的教师节：1985年1月21日，第六届全国****会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
其实早在1932年，****曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。
而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以后，老师便有了自己的节日。
《全国年节及纪念日放假办法》第五条规定：二七纪念日、五卅纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、教师节、护士节、植树节等其他节日、纪念日，均不放假。
相对最公平的2012中国大学排行榜
楼主！做广告也不能把浙大排在第7吧
山东政法学院在全国排名是多少？
综合排名嘛...嗯！大概得个1名以后吧.....嘿嘿..法学类ude专业那就不好说了，全国也是首屈一指得！！！不上法律专业得本科，一定不要来这个学校，否则.....后果...
在中国教师地位究竟有多高?
报纸上说的“20年间教师的工资翻了10倍”，其潜台词无非是想说明如今教师的收入增加了，社会地位提高了，受人尊重的程度加深了，教师的职业使更多人向往了。然而事实果真的如此了吗？就以笔者所在的初级中学为例，正式教师87人，其中80人均来自农村或者农村地区，占91．95％；7人来自县城，也是来自底层的市民家庭，同样是没有任何背景（也就是说家里没有人做官，或者做足可以改变他们命运、把他们从乡镇调入县城的官），同样都是家庭生活相对贫困。总观全校，正式的，或者说正正规规的本科生，没有一个。教师的来源主要是：一、先是民师，后读县城的进修学校，拿到中师***后转为公办教师，再函授（或自考）大专、本科，调上中学任教；二、中师毕业，后函授（或自考）大专、本科，调上中学任教；三、地市级的，或者是其他普通的大专院校的毕业生，直接分配到中学任教，后函授（或自考）本科。他们当中的大多数人选择当教师的根本原因，或者是因为身在农村，急于跳出家农门，摆脱一辈子做农民的命运，先做着民师，等待机会，吃上皇粮；或者是因为家庭生活比较困难，想早点离开家门，以减轻家里的经济负担，寻求个人经济上的**，去读了师范；或者是因为自己高考成绩不理想，别无选择，才无奈地选择录取分数线比较低的师范类的大专院校。由此可见，他们选择教书这个职业，几乎都是逼于生存，逼于生活，逼于无奈，并非是出于对教书由衷的热爱和向往，或者是受到了“太阳底下最光辉的事业” 的感召，自觉地，自愿地，真诚地想成为一名“人类灵魂的工程师”，用自己的青春、热情、热血，用自己的人生、生命，为祖国的教育事业，做出贡献！虽然,，“20年间教师的工资翻了10倍”，但是当一名教师，还是为社会所鄙夷，为有能耐的人所不屑，为精英所抛弃！希望一群素质低下，或者素质不那么高的人，去培养出高素质的人才，这也是目前教育战线可怜、可悲、可叹的状况！
如果的教师的实际工资收入没有实质性的提高，教师的生存、生活、工作环境没有得到实质性的改善，而空谈教师的社会地位、教师受社会尊重的程度，如何提高了、更得人景仰了，不是无知，就是故意粉饰，毕竟是“社会的存在决定社会的意识”，“经济基础决定上层建筑”。如果不切切实实为教师办些实实在在的实事，而只是在每年的9月10日，象征性的、礼节性的、义务性的、施舍性的才又想教师，说上几句无关痛痒的、不咸不淡的尊师重教的话，那是没有什么意思的。这样的教师节，有与无，并没有什么实质的区别。正所谓“桃李不言，下自成蹊。”社会地位的高与不高，不是靠嘴巴说的，也不是靠一个节日来凸现的，当人们对一个职业趋之若鹜，自觉追求，即使它没有自己法定的节日，也会被社会所认同的！在这个教师节即将过去的时候，我禁不住要问：再过20个教师节之后，教师的状况，教育的状况，还会像今天这样吗？
