今天冷知识百科网小编 滕凡权 给各位分享媒介的选择标准包括哪些的知识，其中也会对阐述广告媒介选择的原则有哪些，使举例说明(简述广告媒介选择的方法)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
阐述广告媒介选择的原则有哪些，使举例说明
选择广告媒介主要应该从以下几个方面来考虑：
1.在许多场合，使用何种广告媒介，往往取决于广告所宣传商品的种类。
每种商品的性能、特点、使用价值、使用范围和宣传要求各不相同，例如有的是日用百货，有的是五金交电；有的是一次性消费品，有的则重在坚固耐用；有的有多种用途，有的则只有一种用途；有的差不多人人都能用得上，有的则非专门人员无需涉猎；有的是需要反复思考才能送购的高档商品，有的则是不假思索就可以认购的低价消费品；有的老牌商品知名度很高，有的新牌商品知名度甚小；等等。这就要求我们在选择广告媒介时反复比较各种媒介的长短，选择一种或几种(有时是几种媒介并用)，以求宣传和配合的最佳效果。不能单从广告媒介传播范围的大小来判断媒介选择的优劣，而主要从媒介所能普及于该商品可能消费者的程度来决定取舍。在通常情况下，越是传播广泛的媒介，未必能够引起某些专门方面的注意；倒是专业性的刊物等选择性强的媒介，却能起到普遍媒介所起不到的作用。当然，有些需向社会普遍诉求的广告，或重在社会普遍了解某企业声名的广告，选择普遍性很强的媒介(如《人民日报》、**电视台等)也是必要的。
2.根据市场调查和预测，确定选择何种广告媒介为宜。
外国广告学家有一句名言：“有市场才有宣传媒介。”这是有道理的。广告者租用广告媒介的时间或版面，是为了打开销路，不仅巩固现有的市场位置，而且要扩大日后的市场范围。为了对市场位置做出精确的分析，需对消费者和市场做大量的调查研究，掌握广告商品的可能消费者属于哪一地区、哪一些人，他们的年龄、职业、民族、购买力、购买方式等情况如何？市场的供求情况如何？发展趋势怎样？根据调查研究的结果，决定运用哪种或哪几种媒介做广告更为有效。如广告商品的最好销路是在妇女之中，那就应选择妇女喜欢阅读的刊物或穿插在妇女喜欢的电视节目中做广告宣传；如果市场的位置是在某一特定的民族地区，就不必选择全国性的报刊或电台、电视台做广告；如果是进入国际贸易市场的商品，就不必选用国内媒介做广告；还有，如果流通渠道不是直接进入市场，而要经过中间机构和中间环节，则同时要考虑向这些方面做有针对性的广告宣传的必要性，如选用邮政广告，函寄订货单、货物说明书等等。
在根据市场情况选择广告媒介时，特别要注意到市场的变化，如同类商品的竞争情况及季节变化的影响等等。除了在广告内容上要有所侧重外，选用最有效的媒介是十分必要的。
3.要根据广告媒介的传播数量和质量，来确定选择适宜的广告媒介。
所谓广告媒介的传播数量，主要是指这种媒介所能传播到的读者(观众、听众等)的大概数字，例如报纸、杂志的发行份数(包括订数、零售数，以一定时期的平均数为准)，广播和电视的听众数和观众数(这只能是大概的调查估计)等。我国是社会**国家，广告媒介物质一般都属国有，它向广告者提供的传播数量的指标是真实可靠的。所谓广告媒介的质量，主要是指某种媒介已经建立起来的影响和声誉，以及这种媒介在表现上的特长。各种广告媒介对于可能消费者所发生的影响，各有其适宜的方面，广告者选择媒介时就应从媒介的质量和数量各方面权衡，择其最适宜者用之。
4.选用哪种媒介做广告宣传，也决定于广告者的广告预算和支付能力。
一般来说，利用全国性大报和电视，宣传的覆盖面(宣传所及的人数和家庭)很大，影响很大，但广告费用要比地方性报纸、电视高得多，但若从一定宣传面(例如以读者或观众一万人为单位)的广告费平均值计算，还是覆盖面越大的媒介，广告费用越便宜。当然，如果一个中、小企业，经营范围和竞争力量较小，就不必耗费资金在全国性大报、电视台做广告了，否则做了也可能是白花钱。
选择传播媒体的原则有什么?
三点原则：
1、传播范围：必须将媒体所能触及的影响范围与企业所要求的信息传播范围相适应。
2、目标市场的媒体习惯：例如，对于青少年，广播、电视是最有效的广告媒体；
3、内容：媒体选择要受到广告信息内容的制约。如果广告内容是宣布明日的销售活动，报纸、电视、广播媒体最及时。而如果广告信息中有大量的技术资料，则宜登载在专业杂志上或邮寄广告媒体上。
选择新闻媒体的原则有哪些?
选择新闻媒体的原则有：
1．目标市场的媒体习惯
有针对性地选择为广告对象所易于接收的媒体，是增强广告促销效果的有效方法。例如，对于青少年，广播、电视是最有效的广告媒体；而生产或销售玩具的企业，在把学龄前儿童作为目标沟通对象的情况下，绝不会在杂志上做广告，而只能在电视或电台上做广告。
2．产品
选择广告媒体，应当根据企业所推销的产品或服务的性质与特征而定。因为各类媒体在展示、解释、可信度、注意力与吸引力等各方**有不同的特点。工业品与消费品，技术性能较高的复杂产品与较普通的产品，应采用不同的媒体进行广告宣传。
3．广告内容
广告媒体选择要受到广告信息内容的制约。如果广告内容是宣布明日的销售活动，报纸、电视、广播媒体最及时。而如果广告信息中有大量的技术资料，则宜登载在专业杂志上或邮寄广告媒体上。
4．广告传播范围
选择广告媒体，必须将媒体所能触及的影响范围与企业所要求的信息传播范围相适应。如果企业产品是行销全国的，宜在全国性报纸或**电视台、**广播电台作广告。而在某一地区或城市销售的产品，则可以选择地方性报纸、电台等传播媒体。
5．成本
不同媒体所需成本也是选择广告媒体的依据因素。依据各类媒体成本选择广告媒体，最重要的不是绝对成本数字的差异，而是媒体成本与广告接收者之间的相对关系，即千人成本。比较千人成本，再考虑媒体的传播速度、传播范围、记忆率等因素之后择优确定广告媒体，可以收到较好的效果。
广告媒体选择的依据有哪些？
1、广告目标的要求和对媒体的分析研究
任何一种广告媒体自身都存在着一定的优点和**，如果要想扩大广告的影响范围，就需要对广告媒体进行组合运用，即在同一时期内运用各种媒体发布内容基本相同的广告，这样能够达到更好的广告效果，使广告达到率和转化率达到最大值。
2、发布频率的合理运用
广告发布的频率可以是连续型的、间歇型的，也可以是脉动型的，这三种策略在广告发布普频率的环节起到了重要的作用。
综合这三种策略来看，脉动型是连续型和间歇型的折衷型态，兼具两者优点，适用于传递产品基本信息所进行的连续刊播，同时也顺应季节性的市场动向，进行间歇型频率刊播。
3、投放时间的长短要紧贴策略需要
广告投放的时间和广告在广告的整个媒体计划时间、不同的产品周期时间、广告文本播放使用这三大因素密不可分。
广告发布的时间应长短相结合，发挥均衡分布广告作用，又要充分利用季节、节假日、新产品上市、新行业开张等销售的好时机，意尽量设计多个文本，交替播放，或隔一段时间换一个文本，以消除消费者的厌倦情绪。
扩展资料：
广告媒体的选择一般采用以下几种方法：
1、信息到达程度筛选法：以基本读者量、到达率、毛评点作为比较参数进行纵向或横向比较，从中选择与目标对象吻合度高的媒体。
2、广告诉求定位法：以广告的诉求定位判断标准，选择与诉求定位相适应的媒体，比如理性诉求选择印刷媒体为宜，情感诉求选择电子媒体为宜。
3、媒体接触机会比较法：对广告目标市场内各种媒体的接触机会进行比较，一般以接触率为对比参数，在同类型媒体中进行纵向比较，在不同类媒体之间进行横向比较，从中选择接触率比较高的媒体。
选择传播媒体的三点原则有什么?
三点原则：
1、传播范围：必须将媒体所能触及的影响范围与企业所要求的信息传播范围相适应。
2、目标市场的媒体习惯：例如，对于青少年，广播、电视是最有效的广告媒体；
3、内容：媒体选择要受到广告信息内容的制约。如果广告内容是宣布明日的销售活动，报纸、电视、广播媒体最及时。而如果广告信息中有大量的技术资料，则宜登载在专业杂志上或邮寄广告媒体上。
职业教育学：什么是职业教育学，为什么它很重
职业教育教学方法初探 教学质量涉及“教育理念、教学目标、课程内容、师资力量、教学方法和学员管理”等诸多方面。教学方法是课程内容、教学目标实现的重要手段，教学方法的选择和运用应与课程体系、教学模式、教学组织形式和谐、统一。职业教育也不例外。一、职业教育教学方法的现状我国职业教育起步较晚，仅20多年的历史。大多职业学校（院校）基本上从原有的中专、大专改名而成，仍沿用以往学历教育体制，虽然一直在尝试教育改革，但教学质量和人才培养远未适应社会经济发展的需求，毕业生就业率和就业质量更难获得用人单位、学生、学生家长的满意。职业学校的教学方法基本上与传统教学方法相同，存在以下突出的弊病：
1.未“以学生为主体”，忽视学生的主观能动性、创造性和自主性。
2.未“以能力为重点”，“填鸭式、满堂灌”的教学方法较为普遍，强调灌输忽视交流，虽然灌输了一些知识，但学生能力增长幅度小、增长速度慢。显然不能跟上“知识经济时代，知识不是生产力，运用知识的能力才是生产力”的步伐。
3.未“以内因为驱动”，强调外因忽视内因，强调制约忽视创新，既违背了外因通过内因起作用的基本规律，也束缚了学生的创造性。
显然，职业学校的教学方法的改革迫在眉睫！ 二、职业教育的对象特点职业教育的教育对象培养的目标具有很强的针对性和方向性，从教育对象的特点、职业的特点、专业的特点、学生参与程度等因素入手，从培养的目标出发，是选择教学方法的基本标准。选择的教学方法必须首先考虑教育对象，职业学校教育对象的构成具有一定的特殊性，特别是相当一部分学生自律性差，学习习惯不好，但思维灵活，参与性强。通过教育培养，使其一般都能具备比较良好的道德品质和职业素养，比较专业的职业工作能力和较强的操作能力，具有比较高的综合素质，满足市场对复合型人才的要求。在实际教学过程中，职业学校的教师需要有意识的经常的让学生参与整个教学项目实施的全部过程，需要采取一些恰当、适合职业教育对象特点的教学方法，培养学生具有较强的参与意识，努力提高学生学习兴趣，营造活跃的课堂气氛，使职业教育学习的课堂更为生动、活跃，教学的效果更为显著，从而实现职业教育的教学目的，达到使学生愿学、会学、爱学、学好的效果。三、推荐有效的教学方法笔者总结长期高端IT职业培训教育实践经验，并借鉴其它教育同行的文献，推荐如下可有效运用于“技术技能、综合素质、职场实力”培养的教学方法。既可供教育机构参考，也可作为学生在选择学校时的参考。
1、3W1H教学法：教师在讲解每个知识点时，详细讲解清楚：Why，为什么要讲解该知识点；What，该知识点是什么；Where，该知识点用在何处；How，该知识点如何用。当学生明白了这4点后，可提升学生的学习兴趣和将知识点运用于实践中的兴趣，并通过实践中的运用，进一步加深对知识点的记忆、理解、运用，形成良性学习——实践——学习循环。2、示范指导教学法：利用现场直
阐述广告媒介选择的原则有哪些，使举例说明
选择广告媒介主要应该从以下几个方面来考虑：
1.在许多场合，使用何种广告媒介，往往取决于广告所宣传商品的种类。
每种商品的性能、特点、使用价值、使用范围和宣传要求各不相同，例如有的是日用百货，有的是五金交电；有的是一次性消费品，有的则重在坚固耐用；有的有多种用途，有的则只有一种用途；有的差不多人人都能用得上，有的则非专门人员无需涉猎；有的是需要反复思考才能送购的高档商品，有的则是不假思索就可以认购的低价消费品；有的老牌商品知名度很高，有的新牌商品知名度甚小；等等。这就要求我们在选择广告媒介时反复比较各种媒介的长短，选择一种或几种(有时是几种媒介并用)，以求宣传和配合的最佳效果。不能单从广告媒介传播范围的大小来判断媒介选择的优劣，而主要从媒介所能普及于该商品可能消费者的程度来决定取舍。在通常情况下，越是传播广泛的媒介，未必能够引起某些专门方面的注意；倒是专业性的刊物等选择性强的媒介，却能起到普遍媒介所起不到的作用。当然，有些需向社会普遍诉求的广告，或重在社会普遍了解某企业声名的广告，选择普遍性很强的媒介(如《人民日报》、**电视台等)也是必要的。
2.根据市场调查和预测，确定选择何种广告媒介为宜。
外国广告学家有一句名言：“有市场才有宣传媒介。”这是有道理的。广告者租用广告媒介的时间或版面，是为了打开销路，不仅巩固现有的市场位置，而且要扩大日后的市场范围。为了对市场位置做出精确的分析，需对消费者和市场做大量的调查研究，掌握广告商品的可能消费者属于哪一地区、哪一些人，他们的年龄、职业、民族、购买力、购买方式等情况如何？市场的供求情况如何？发展趋势怎样？根据调查研究的结果，决定运用哪种或哪几种媒介做广告更为有效。如广告商品的最好销路是在妇女之中，那就应选择妇女喜欢阅读的刊物或穿插在妇女喜欢的电视节目中做广告宣传；如果市场的位置是在某一特定的民族地区，就不必选择全国性的报刊或电台、电视台做广告；如果是进入国际贸易市场的商品，就不必选用国内媒介做广告；还有，如果流通渠道不是直接进入市场，而要经过中间机构和中间环节，则同时要考虑向这些方面做有针对性的广告宣传的必要性，如选用邮政广告，函寄订货单、货物说明书等等。
在根据市场情况选择广告媒介时，特别要注意到市场的变化，如同类商品的竞争情况及季节变化的影响等等。除了在广告内容上要有所侧重外，选用最有效的媒介是十分必要的。
3.要根据广告媒介的传播数量和质量，来确定选择适宜的广告媒介。
所谓广告媒介的传播数量，主要是指这种媒介所能传播到的读者(观众、听众等)的大概数字，例如报纸、杂志的发行份数(包括订数、零售数，以一定时期的平均数为准)，广播和电视的听众数和观众数(这只能是大概的调查估计)等。我国是社会**国家，广告媒介物质一般都属国有，它向广告者提供的传播数量的指标是真实可靠的。所谓广告媒介的质量，主要是指某种媒介已经建立起来的影响和声誉，以及这种媒介在表现上的特长。各种广告媒介对于可能消费者所发生的影响，各有其适宜的方面，广告者选择媒介时就应从媒介的质量和数量各方面权衡，择其最适宜者用之。
4.选用哪种媒介做广告宣传，也决定于广告者的广告预算和支付能力。
一般来说，利用全国性大报和电视，宣传的覆盖面(宣传所及的人数和家庭)很大，影响很大，但广告费用要比地方性报纸、电视高得多，但若从一定宣传面(例如以读者或观众一万人为单位)的广告费平均值计算，还是覆盖面越大的媒介，广告费用越便宜。当然，如果一个中、小企业，经营范围和竞争力量较小，就不必耗费资金在全国性大报、电视台做广告了，否则做了也可能是白花钱。