父母怎样和孩子说话关系越来越好？(父母怎样跟孩子说话)-冷知识百科

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父母怎样和孩子说话关系越来越好？

幼师如何与幼儿进行有效沟通

《纲要》中指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”。这一点对小班幼儿来说更为重要，我们只有与幼儿互相交流，在情感、认识上达成一致，建立朋友关系，同幼儿及时沟通，才能做好各方面的工作，但是实践中我们会发现在幼儿园里，小班的孩子最为急人，有时候你和他们说话说几遍他们好像不懂一样，完全不理睬老师。有时候会觉得很没有回应，一个人像在那里唱独角戏一样。上课的时候很冷场等等，沟通起来比较费劲。如何能够与小班年龄段的幼儿进行有效的沟通，为此我对这一情况进行了关注，尝试探索着更有效的沟通方法。
谈到与孩子的沟通的问题其实就是师幼对话。师幼对话是什么?总的来说它是指幼儿与教师之间在一种平等、自由、真诚、开放和**的基础上展开交流对话，对话双方相互吸引、相互倾听、相互包容和相互分享。细说它又包含两层含义：一是产生于教师和幼儿之间，即对话双方的角色关系；二是建立在平等的基础上，即对话双方你情我愿，没有强迫和压制。
《纲要》中这样说：“教师要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱、和支持的环境，以关怀、接纳、慎重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，鼓励和支持他们大胆探索、表达。关注幼儿在生活中的反应，敏感地察觉他们的需要，即时以适当方式应答，形成合作探究师幼对话环境”。这里有两个关键词非常重要：环境的创设和情感的交流。交流的环境应该是轻松愉悦的，孩子能够大胆去表达的，想说的。从这个角度想，对话应该是一种情感的表达而不是单纯的回答。
对于与小班的孩子沟通，具体操作方法我归纳成了以下几点：
一、解读孩子，接纳孩子的感受
要想与幼儿交流，教师首先要会看，要用眼睛去看，看看事情的经过，看看幼儿的行为，解读这些行为后面的原因，从而真正的了解幼儿的需要，满足幼儿的需要。对于不同类型的孩子，我们要能够有初步的判断和了解，不能盲目的对孩子进行判断，在处理事情的时候先要站在孩子的角度想想这个问题，也许沟通的方式和方法就会要有效得多。
在出现一些实际的情况的时候，特别是孩子在遇到了一些问题的时候，我们需要发自内心的体会孩子的感受：“你现在心情很难过，老师也觉得是这样！”“你好像不喜欢这个活动。”等等，这样让孩子能够感觉到老师对自己的关注和接纳，从而愿意表达自己的心声。
二、关爱孩子，用情感的角度打动孩子
（一）、消除孩子的陌生感：对刚入园的小班幼儿来说，来到幼儿园这个新环境他们充满了陌生感，心理的不安全油然而生。他们最需要的是教师的爱。老师需要真诚的去关注每一个孩子。让孩子感受到老师对他的喜爱。
（二）善用肢体表达：肢体交流是我们经常会使用的一种手段，也是一种爱意的表达，特别是小班的孩子，他们很喜欢老师牵手、老师拥抱、摸头等等。试想一位母亲对待自己的孩子，经常会是这样，抱着，亲亲、摸摸，这是一种爱的表达和表现。老师对孩子也多些肢体上的交流孩子们会更有安全感，觉得是一件很开心的事情，自然拉近了距离愿意参与交流。早上来到幼儿园，抱抱孩子，告诉孩子老师很想你呀，孩子自然会很高兴。
（三）以父母的身份标识自己：老师可以尝试以父母的身份标识自己，特别是面对年龄较小的孩子。孩子对亲人的依赖，给了我们启示，扮演他们的至亲是一种切实有效的方法。
（四）注重情感交流：要经常对孩子说：“我喜欢你！”“我很爱很爱你！”情感表达是促进情感的一种方式，听到这样的话孩子们会很喜欢、很愿意听，也会更积极。这样的交流多了，孩子也会有这样一种意识要主动去表达自己的情感。另外在与孩子的交流中要注意关注孩子情绪情感的变化，及时的反馈孩子。
三、面对孩子，五多五少法则
（一）多一些情景化的语言，在情境中与孩子沟通
什么样的语言小班孩子喜欢听呢？适合小班孩子的应该是赋予情境性的语言。小班的孩子对于那种故事、童话的语言更为喜欢。比如“请像小猫一样轻轻的走到厕所去” “请想长颈鹿一样站得高高的”等等。我们还自己创编了大量的生活故事帮助幼儿学习常规，如《小猫生病了》《挑食王国》等等，通过情境的讲述，孩子们很快能够理解也听得非常认真，下一次再回应的时候他们会主动说出很多相关的话语，如洗手的时候我说“小朋友们不要玩水。”马上就有孩子结过话题说“要不然就像小猫一样的生病了”等等。
（二）多一些倾听，放慢一些速度
对小班孩子说话不能够操之过急，有时候说完话之后要稍微等一等，给孩子一个缓冲的时间。特别是在问孩子的想法的时候，不要问了几遍之后孩子没有反应后就失去了耐心，其实应该在孩子没有回应的时候试图努力去引导孩子，帮助孩子去表达。特别是对那些本身比较胆小的孩子，慢慢的引导说：“老师很想知道你的想法或者是老师还不知道怎么去做呢，你告诉老师好吗？” 而倾听是沟通的前提，了解孩子最重要的的途径也是聆听孩子的倾诉，从孩子的

四岁小孩子任性，性格叛逆，总是和家长对着干，还必须按他的想法做事，该怎么管教

父母怎样和孩子说话关系越来越好？

其实这个最重要的还是家长的问题，因为家长平时的教育方法不得当的缘故。
一个原因可能是你们平时太宠着他了，什么都顺着他，他习惯以后一旦有时候你们不按照他的想法去做，他就会跟你们逆着来，唯我独尊。
家长管孩子要有原则，什么事一定不能答应孩子就一直这样保持，不能今个儿不答应，明个儿就稀里糊涂的答应了，这样就是溺爱。
有时间孩子提出不很合理的要求，你们不忍心看见他哭，就立马答应了。有什么好吃的，都让给孩子吃，孩子一点也不知道分给你们甚至分给小朋友一点，你们也一笑置之……这样培养出的孩子只会越来越任性。
也可能是你们平时管他管的太严、太细了，他感觉烦，但又由于年龄小说不出来，就只好跟你们对着干以示他的反抗。
还有可能是你们平时不仅管的他太严太细，而且你们一旦想要他遵照你们的想法来办事的时候就直接对他施行命令式的要求。
比如，到睡觉时间了，他还在看电视，你们直接对他要求到：“该睡觉了，快去睡觉，妈妈关电视了……”说完马上就要去关电视，小孩不肯，你们就一边讲道理，一边硬抱着他去睡觉。这种就是命令式的要求。就是你们对他要求的时候一点也没考虑到他此刻的心理需求，你们认为他该干什么了就得立刻去干什么，要不然就强迫。不给他心理过渡的时间，不跟他商量。这样是很不好的，这就是对小孩子的不尊重。
您说他有时必须按照他自己的想法办事，其实这个有时候也未必是坏事，这说明他小小年纪对于一些事物已经有了自己的初步看法，有了主见。只要引导好了就能培养出**的思想和性格。
所以，我认为，有关他自己的事情，除了他的一些具有危险性的想法之外，你们就随他的意吧，他想这么着就这么着，哪怕这么做会使事情变的更加复杂，但也未尝不可，因为当他遵照自己的想法去办事的时候不仅潜移默化的加强了他的自主意识，而且他还能从中得到做事的经验和乐趣，绕远路之后自然他就能从中得知捷径的入口了。
您要想彻底改变这种倔强的局面，就应该从以上所举的细节处入手，改变您作为家长的一些错误的管教观念和方式，如若您自己不改变，只是寻求一些暂时的、表面性的方法来对付他的叛逆的话，这个问题只会更加变本加厉，以至于影响到孩子今后的成长和性格的养成，得不偿失啊！
所以您平时对他要求的时候，尽量以商量的语气来要求他，必要的话，给他解释下原因（因为小孩子好多时候并不知道您为什么而要求他这样做或那样做）。
就如楼上的豆苗妈妈所说的那样，给他选择和缓和的余地，这样就减少了他的叛逆机会。还能让他感觉到您对他的尊重和理解。