测试有哪些类别？(测试有哪些类别的软件)-冷知识百科

今天冷知识百科网小编皇甫小晏给各位分享各种测验的分类标准有哪些的知识，其中也会对测试有哪些类别？(测试有哪些类别的软件)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

测试有哪些类别？

一、按测试阶段分

测试有哪些类别？

单元测试、集成测试(开发和测试员都可以做,接口测试划分在集成测试里面的)、系统测试(完整的、整体的一一个测试，不是安卓、苹果系统)、验收测试(正式验收测试、Alpha测试、 Beta测试游戏内测、预发布版本、公测)

二、按测试技术划分

白盒测试(代码级别)、黑盒测试(通过外部操作和表面反应来发现)、灰盒测试。

三、按测试包含的内容划分

功能测试(点点点)、界面测试(U界面)、安全测试、兼容性测试、易用性测试(否容易上手)、性能测试、力测试负载测试、恢复测试(灾备,自我修复)

四、其他测试

冒烟测试(版本发布之前主干测试,在真正测试之前)、回归测试 (验证测试修复好的BUG及其相关功能是否正常...怎样确定回归测试范围)、探索性测试 (测试思维)随机测试。

心理测验有哪些分类

按照测验的目的分类,包括:
第一是智力测验,就是测验人的智力情况,常见的有韦克斯勒**,儿童,幼儿智力量表,比奈西蒙量表.
第二就是记忆测验,就是测验人的记忆能力的,有韦克斯勒**记忆量表;
第三就是人格测验,以测验人格为目的的,比方说,明尼苏达多项人格调查表,艾森克个性测验,卡塔尔十六项个性因素测验的;
第四,就是特种能力测验,主要测查特种技能,比方说绘画,音乐,手工技能,功能等能力测验;
第五就是诊断测验,用于临床诊断参考,比方说神经心理学测查,根据测验方法分类问卷作业测验,投射测验的.
根据测验材料的性质,分为文字测验,非文字测验等等.

常用的测试类型有哪些

其中有功能测试，界面测试，接口测试，外部测试，易错测试，性能测试，负载测试，稳定测试，恢复测试，并发测试，配置测试，安装测试，文档测试，可用性测试，完整性测试，数据初始化测试。

心理测验有哪些分类

按测验的功能可分为：① 智力测验：这类测验的功能是测量人的一般智力水平。如比内—西蒙智力量表、斯坦福—比内智力量表、韦克斯勒儿童和**智力量表等。② 特殊能力测验：这类测验偏重测量人的特殊潜在能力。③ 人格测验：这类测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念等个性中除能力之外的心理特征，一类是问卷法，一类是投射法。前者如MMPI、16PF、EPQ，后者如罗夏测验、主题统觉测验（TAY）。
按测验材料的性质可分为：① 文字测验：所用的文字材料，它以言语来提出**，团体测验多采用此种方式编制，其缺点是容易受被试者文化程度的影响。② 操作测验：也称非文字测验。题目多属于对图形、实物、工具、模型的辨认和操作，无需使用言语作答，不受文化因素的限制，可用于学前儿童和不识字的**。如罗夏测验、TAT、Raen测验及Wechsler儿童和**智力量表中的操作部分。两类测验常常结合使用。
按测验材料的严谨程度可分为：① 客观测验：只需被试者直接理解，无须发挥想象力来猜测和遐想。绝大多数心理测验都属这类。② 投射测验：**没有明确意义，问题模糊，对被试的反应也没有明确规定。具有代表性的有罗夏测验、主题统觉测验、自由联想测验和句子完成测验。
按测验的方式可分为：① 个别测验：一对一的形式，一次一个被试。主试者需要较高的训练与素养，一般人不易掌握。② 团体测验：由一个或几个主试者对较多的被试者同时实施测验。主要用在**、学校、团队等。主试不必接受严格的专业训练，缺点是对被试者的行为不能作切实的控制。
按测验的应用可分为：① 教育测验：主要在学校。② 职业测验：主要用于人员的选拔和安置。③ 临床测验：用在医务部门。
按测验的目的可分为：①描述性测验。②诊断性测验。③ 预示性测验。
按受测者的特点分为：①婴幼儿测验。②**测验（能力、成就、动机、人格）。③ 老年测验（注重衰老指标）。

什么是心理测量,心理测量的功能和特征分别是什么

心理测量是指依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。广义的心理测量不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。
心理测量可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行全面的描述，说明个体的心理特性和行为。同时可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较，从而确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因，为决策提供信息。
心理测量可以确定个体间的差异，并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现的差别，或推测个体在某个领域未来成功的可能性。
心理测量可以评价个体在学习或能力上的差异，人格的特点以及相对长处和弱点，评价儿童已达到的发展阶段等。
心理测量的结果可以为客观、全面、科学、定量化地选拔人才提供依据。因为它可以预测个体从事某种活动的适宜性，进而提高人才选拔的效率与准确性。心理测量可以了解个体的能力、人格和心理健康等心理特征，从而为因材施教或人尽其才提供依据。如学校可以依据学生的能力水平分班分组，**可以依据每个人的特长分配兵种，企业可以将职员安置到与其能力、人格相匹配的部门等。
心理测量可以为升学就业咨询提供参考，帮助学生了解自己的能力倾向和人格特征，确定最有可能成功的专业或职业，进而作出最佳选择。心理测量可以为心理咨询或治疗提供参考，帮助人们查明心理问题、障碍或疾病的表现及其原因，进而有针对性地给予心理辅导、咨询或治疗。
通常心理测量依据测验的功能，可以分为能力测验、智力测验和人格测验。常用的智力测验量表有韦氏量表和瑞文测验;而人格测验主要有MMPI、16PF、EPQ等
按测验的方式分类有个别测验和团体测验。