春天在哪里中班诗歌教案
1、音乐带《春天在哪里》配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。欣赏配乐朗诵诗歌。
2、【篇一】设计意图：春天来到了，谁都向往这个万物复苏的季节，小花吐蕊，小草吐绿，这个季节给小朋友提供了充分感受美好自然界的环境。
3、幼儿园中班春天教案篇一 活动名称：春在哪里 活动目标： 能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。 了解春天的特征。 学习简单的诗歌创编。活动准备：图片、磁带 活动过程： 欣赏诗歌《春在哪里》。
4、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。
中班春天在哪里教案
音乐带《春天在哪里》 配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。 幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。 活动过程： 激发幼儿的活动兴趣。 播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。 欣赏配乐朗诵诗歌。
配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。欣赏配乐朗诵诗歌。（1）教师有表情的朗诵。
【篇一】设计意图：春天来到了，谁都向往这个万物复苏的季节，小花吐蕊，小草吐绿，这个季节给小朋友提供了充分感受美好自然界的环境。
中班春天在哪里教案及反思如下：欣赏诗歌《春在哪里》。出示图片，幼儿欣赏录音。
《春天在哪里》中班教案如下：活动目标：感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。
中班春天在哪里教案如下：活动目标 在观察图片的过程中探究春天的季节特征，获得春天季节的简单的知识经验。在讲述春季图片内容的过程中体验讲述的乐趣，发展口语表达能力。感受春天的美丽，产生亲近自然的情感。
《春天在哪里》中班教案
1、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。欣赏配乐朗诵诗歌。（1）教师有表情的朗诵。
2、设计意图：春天来到了，谁都向往这个万物复苏的季节，小花吐蕊，小草吐绿，这个季节给小朋友提供了充分感受美好自然界的环境。
3、中班春天在哪里教案及反思如下：欣赏诗歌《春在哪里》。出示图片，幼儿欣赏录音。
4、放《春天在哪里》的乐曲作为背景音乐，老师有表情地朗诵诗歌。出示挂图，第二遍朗诵诗歌。讨论：诗歌里每一段的头一句是什么？为什么说春天在小朋友的眼睛里？诗歌听上去感觉怎么样？带领幼儿将诗歌念一遍。
5、中班春天在哪里教案如下：活动目标 在观察图片的过程中探究春天的季节特征，获得春天季节的简单的知识经验。在讲述春季图片内容的过程中体验讲述的乐趣，发展口语表达能力。感受春天的美丽，产生亲近自然的情感。
春天在哪里音乐教案中班
幼儿园中班教案春天在哪里 篇1 活动目标： 体验春天大自然的美和诗歌的语言美。 能使用一些优美的词句进行创编。 活动准备： 音乐带《春天在哪里》 配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
幼儿园中班春天在哪里教案如下：活动目标：体验春天大自然的美和诗歌的语言美。能使用一些优美的词句进行创编。活动准备：音乐带《春天在哪里》。配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。
幼儿园春天在哪里音乐教案范文如篇篇篇三。 篇一。 活动目标： 欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。 根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
幼儿园音乐教案：《春天在哪里》活动目标：引导幼儿感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。培养幼儿的节奏感。引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
二）、学习歌曲 欣赏歌曲：听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 用歌中的话说一说。
好了，关于春天在哪里中班教案和春天在哪里中班教案社会的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈!