《需要多少钱》教学设计
《需要多少钱》教学设计 教学目标：掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。
生2：如果每个泳圈是10元，3个泳圈是10×3＝30（元）。每个泳圈少算了2元，3个泳圈共少算2×3＝6（元），一共要30+6＝36（元）。生3：12×3就是3个10再加上3个2，10×3＝30，2×3＝6，30+6＝36（元）。
磁力板显示图片：笔记本4元 、铅笔盒21元、书包56元 、字典42元 、故事书13元 。
《需要多少钱》教学设计 教学内容：需要多少钱（两位数乘一位数的口算）教学目标：掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。
教具准备：教学挂图 教学过程： 教师教学设计 学生的活动 教学反思 复习。 教师出示上节课所学的口算乘法练习。 新授。 出示挂图，引导学生观察。
北师大版三年级数学上册《需要多少钱》公开课教学设计
探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法 （1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。
结合需要多少钱的现实情境，经历计算两位数乘一位数的思考与交流的过程，理解两位数乘一位数的乘法意义，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，能正确计算，逐步使两位数乘一位数的计算方法合理，灵活。
本节课是在学生掌握表内乘法的基础上，学习两位数乘一位数的口算。
小学三年级下册数学《乘除混合运算》教案
方法三的算式有乘也有除，教师小结：有乘也有除的运算叫乘除混合运算。引导重点 让学生回顾计算过程，思考连除、乘除混合运算的顺序。
小学三年级数学混合运算教案1 教学内容： p11-12 教学目标： 通过引导学生进行练习，使学生进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。
知识与技能。 巩固两位数乘法、除法的计算方法。 能用计算器对计算结果进行检验。 能力目标： 通过估算积的大小，使学生体验抓住重点解决问题的方法。 通过观察、比较，使学生更好的掌握除法试商、调商的方法。
三年级数学下册《两位数乘两位数》教案（一） 口算乘法 教学内容：熟练地口算整整百数乘一位数（20×3，200×3），两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（43×2），掌握了多位数乘一位数的计算方法。
小学数学乘除法教案篇6 教学内容：新课标人教版实验教材三年级下册第31-32页的例题7及相应练习。
三年级下册数学教案人教版通用（一） 教学内容 xx基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。
关于需要多少钱教学设计和需要多少钱教学设计及反思的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗?如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。