今天冷知识百科网小编 皇甫子轩 给各位分享辩证矛盾的作用有哪些例子的知识，其中也会对辩证唯物主义为我们带来了什么？(辩证唯物主义为我们带来了什么影响)相关问题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！
辩证唯物**为我们带来了什么？
辩证唯物**是我们中国***人的世界观和方**，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴梦，需要不断学习马克思**哲学思想，坚持和运用辩证唯物**世界观和方**，增强辩证思维，提高解决实际发展中问题的本领。学习物质决定意识的原理，从客观实际出发制定方针政策；掌握事物矛盾运动的基本原理，强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾；学习掌握唯物辩证法的根本方法，掌握处理复杂问题的本领；学习掌握认识和实践辩证关系的原理，坚持实践第一的观点，推进实践基础上的理论创新。
运用主要矛盾在事物发展中的地位和作用原理,分析捉住了这个主要矛盾,一切问题就迎刃而解了？
这一观点看到了主要矛盾的作用，主要矛盾决定了事物发展的方向和进程，因此，需要抓住主要矛盾。
但是主次矛盾是辩证统一的，次要矛盾也会影响着主要矛盾的解决，在一定条件下，次要矛盾转化为主要矛盾，因此，不能忽视次要矛盾的解决，需要坚持两点论与重点论相结合的工作方法。那种只要抓住主要矛盾，其它问题迎刃而解的观点是错误的。
唯物辩证法矛盾观点是什么？
唯物辩证法所说的矛盾是指，事物自身所包含的对立面的统一关系。它存在于客观现实中，是对象本身所固有的。辩证矛盾不是错误论断的矛盾，而是现实的矛盾。这种现实的辩证矛盾在我们思维中的正确反映，就形成了思维中的辩证矛盾。辩证矛盾是一切事物发展的源泉。辩证矛盾同因主观认识的错误而形成的逻辑矛盾根本不同，绝不能把两者混为一谈。辩证矛盾是由两个对立面组成的矛盾统一体，在这个统一体中矛盾的任何一方都不能离开另一方而单独存在。它们互相联系，互相渗透，又互相排斥，互相斗争，从而推动事物的运动和变化。它们中的一方对另一方的否定，都不是单纯的否定，而是作为发展的联系环节的辩证的否定，即否定之中有肯定，肯定之中有否定。在逻辑矛盾中矛盾双方的关系是绝对地互相排斥的，没有任何中介的联系环节，一方对另一方的否定并不是作为发展的联系环节的否定，而是绝对单纯的否定。人们的思维要正确地反映辩证矛盾，就要全面地反映客观事物中矛盾双方的对立统一关系。
辩证唯物**例子？
1.赫拉克力特所做的“人一生不能两次踏进同一条河”说法,而他的所谓弟子“发展”为“人一生一次都不可能踏进同一条河”。
这是辨证唯物**观，表达的是世界万事万物都是运动变化，运动是永恒的绝对的,静止是相对的，绝对静止的事物是不存在的。
2.形存则神存，形灭则神灭。（唯物）
3.教学过程教与学或教师与学生是矛盾的双方，两者是对立的：教不是学，学也不是教，两者明各自的规定性，不能等同；两者又是统一的、不能分离的：有教就有学，有学就有教，有一方存在就有另一方相伴，没有了任何一方，另一方也即不存在。
教与学两者又是可以在一定条件下互相转化的：教学相长，教的一方感觉知识不足了，就要去学，学的一方学识超过教的一方，也可反过来变学为教。
在教学过程中，有着知识增长量的积累过程，知识掌握到一定程度和足够数量，就可以学成毕业了，这是量变引起质变。在教学过程中，温故而知新，要克服困难和挫折，不会一帆风顺，会有反复，每经一次反复，都会有新的收获和跃进，这就是否定之否定。
同一矛盾的不同方面也有其特殊性怎么理解？举几个例子吧？
具体事物的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。矛盾的特殊性主要包括以下情形：一，不同事物的矛盾各有其特殊性；二，每一个事物在其发展的不同过程与阶段上的矛盾各有其特殊性。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系，两者的辩证关系主要表现在：矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的。矛盾的共性比个性抽象、深刻，矛盾的个性比共性具体、丰富。矛盾的普遍性和特殊性又是相互依存、不可分割的。一方面，没有离开个性的共性，共性通过个性表现出来；另一方面，没有离开共性的个性，特殊总是普遍中的特殊。矛盾的普遍性和特殊性在一定的条件下可以相互转化。一定条件下的普遍性在另一条件下可能转化为特殊性，反之亦然。矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理具有重要的方**意义。它是正确认识事物的根本方法。人们的认识总是从个别上升到一般，再用一般指导个别，所以，在认识过程中，把矛盾的特殊性与矛盾的普遍性辩证地统一起来是认识的根本方法。它是把马克思**的普遍真理同我国的具体实际相结合，建设有中国特色社会**的哲学基础。