1、10以内的单双数大班数学具体教案如下。
2、本次教学通过活动方式进行：
活动目标：
通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动[积极主动(Pro-active)这个词最早是由著名心理学家维克托·弗兰克推介给大众的。]地参与数学活动
活动准备：小动物、背景图、幼儿操作纸、笔
活动过程：
创设情境，诱发兴趣。
(1)一年一度[一年一度，成语，读音yī nián yī dù，作主语、状语， 度：次。]的动物狂欢节开始了，森林里的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了?它们各自有几个?
(2)幼儿分别说出每个动物的数量。
自主参与，探索新知(1)进入绿色们的要求：狂欢节的管理员[管理员（Administrator）一般是指负责一定系统或者软件的维护或管理更新的实际个人或帐号，也有的是专门管理违反原则的。]说，这次动物这么多，(教案.出自：屈老.师教案网.)需要分批进入，首先绿色通道[绿色通道——指经过绿化美化的公路、铁路、河渠、提坝等。]的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。教师先示范小动物两两结对找出单双的方法：依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇(2)还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只小老鼠[《小老鼠》是一款Android平台的应用。]、9只蝴蝶、5只松鼠(3)还有很多小动物想参加，管理员说忙不过来，请小朋友[小孩子，亦指年少的友人。]来帮忙。
幼儿操作，根据能力操作材料的分配，圈完贴上墙。
教师总结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单[解释：单身无靠，感到寂寞。]没有朋友，这样的数叫单数;两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。教师进行校对。