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三生教育的基本内容?
以“三生教育”为学校德育的抓手,以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂,将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中,将学生的教育,师德教育,家庭教育,学校教育,社会教育统筹在“三生教育”概念中,有针对性、有效地开展德育活动,打造出学校的德育品牌。生命教育,是生命文化与生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的价值,生命教育的核心理念,生命教育的家庭教育,学校生命教育的内容和方式以及保障机制,尤其是优化青少年生命教育的环境等等。学校生命教育是指通过对中小学生以及教职员工进行生命的孕育、生命发展知识的教学,让他们对自己有一定的认识,对他人的生命抱珍惜和尊重的态度,并让学生在受教育的过程中,培养对社会及他人,尤其是残疾人的爱心,使中小学生在人格上获得全面发展,使教职员工更加珍惜生命,让生命更有意义。陶行知认为“生活即教育”,他认为生活教育具有六大特点:生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生活教育从提高教师的生活质量入手,从教师和学生的走路、吃饭、说话、交往、感恩等日常生活入手,培养学生的生活能力,珍惜生活,珍爱生活的家庭和集体,让学生和教师共同成长。生态教育,是倡导人与自然和谐相处的观念体系,是人们根据生态关系的需要和可能,最优化的解决人与自然关系问题所反映出来的思想、观念、意识的总和。“三生教育”是一个整体,是学校德育工作的系统工作,“三生教育”真切地体现了学校的办学理念:“以人为本,以德为先,注重基础,强化创新,培养可持续发展的中学生。”近年来,在德育研究领域,许多研究者已深刻认识到德育目标过高、过空,德育内容过于理性、过于抽象,德育途径方式过于单一甚至违背学生道德心理发展规律所带来的严重后果,于是德育需贴近生活,需加强情感性、加强道德主体实践渐渐成为一种研究趋势。
“三生教育”指的是什么?
“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念,其包括“生命教育”、“生存教育”、“ 生活教育” 。“生命教育”,让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命,关心自己和家人”;“生活教育”,提倡“珍视生活,了解生活常识,掌握生活技能,养成良好生活习惯,关心他人和集体,树立正确的生活目标”;“生存教育”,强调“学习生存知识,保护珍惜生态环境,关心社会和自然,强化生存意志,提高生存的适应能力和创造能力”。
关于三生教育的手抄报内容?
1.每天告诉自己一次,『我真的很不错』2.生气是拿别人做错的事来惩罚自己3.生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样4.明天的希望,让我们忘了今天的痛苦5.生活若剥去了理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子6.发光并非太阳的专利,你也可以发光7.愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体8.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的9.贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富10.你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界
三生教育手抄报内容名言?
1.每天告诉自己一次,我真的很不错。2.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。3.生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。4.明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。5.生活若剥去了理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子。6.发光并非太阳的专利,你也可以发光。7.愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。
军训三生三项是什么?
“三生三项”原是**中对军人言行举止、礼仪礼貌的一种规范要求。后经军校结合军训实际情况,针对青少年儿童文明礼貌教育要求不断摸索创新,又成为了一套符合少年军校学员的训练科目。“三声”即:歌声、掌声、番号声;“三相”即:站相、走相、坐相。通过扬三声、正三相,使学员在短短几天中,达到讲文明、懂礼貌以及规范行为习惯、展示良好的道德形象,带动社会风气好转等要求。这也是学员学军美德的重要内容之一。